全纳教育视下特教学校变革的行动研究.ppt

全纳教育视野下特教学校变革的行动研究 上海市长宁区初级职业技术学校 沈立 汇报内容 一、为什么研究 二、研究什么 三、怎么研究 四、预期影响 五、研究保障 一、为什么研究 （一）学校变革的基本形势分析：面临的机遇与挑战 （二）率先开展特教学校整体性变革的实践探索 （三）对全纳教育的本土实践具有突破性意义 （一）学校变革的基本形势分析：面临的机遇与挑战 1.机遇：全纳教育理念本土实践的教育质量亟待提高 （1）从“Why to do” 到“How to do”——全纳教育的发展趋势 （2）从“一个不能少”到“不让一个掉队”——随班就读的教育质量亟待提高 （一）学校变革的基本形势分析：面临的机遇与挑战 2.挑战：面临生存危机亟需学校变革 2006年出台的《上海市教委关于加强随班就读工作管理若干意见》明确规定，随班就读学生必须在普校完成九年义务教育。 本校生源将逐年减少，四年后仅剩两个班级，面临生存危机。 （一）学校变革的基本形势分析：面临的机遇与挑战 全纳教育——随班就读——特教学校变革 随班就读是全纳教育理念在我国的一种实践模式。通过此项研究，本校期望成为一所既具有原职业教育功能，又对区域随班就读有较强服务指导功能的新型特教学校。 （二）率先开展特教学校整体性变革的实践探索 目前，国内关于学校变革的研究多集中在普教领域，尚未发现特教学校整体性变革实践的