鄂教版九年级语文上册茅屋为秋风所破歌ppt3.pptVIP

* 现实主义诗人 ——诗圣 杜 甫 （712—770） 诗 史 用 诗 歌 写 成 的 历 史 公元761年秋天 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 情感把握： 痛 惜 痛 心 痛 苦 忧 国 忧 民 朗读欣赏 情感把握： 痛 惜 痛 心 痛 苦 忧 国 忧 民 第一节赏析： 1、作者用哪个词语来描写秋风？ （怒号） 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ （“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它 运用了拟人的手法。） 3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ （ “卷”字好。即形象又有力度。） 4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ （还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉” 等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。） 5、请给本段加一个小标题。 （秋风破屋） 板书： 秋风破屋 茅屋为秋风所破歌 第二节赏析： 1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是 被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老 无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用 了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？ （诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。） 3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？ （ 一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。） 4、给本段加一个小标题。 （ 群童抱茅 ） 2、群童为何抱茅？ （本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是 调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫 与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的 社会造成人民贫困、灾难。） 板书： 秋风破屋 群童抱茅 茅屋为秋风所破歌 第三节赏析： 1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ （下雨） 2、给本段加一个小标题。 （夜雨湿屋） 3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠 的心情？ （自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻） 板书： 秋风破屋 群童抱茅 夜雨湿屋 茅屋为秋风所破歌 *