21老人与海鸥（教案）.docVIP

21老人与海鸥 1.学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫”等词语。 2.有感情地朗读课文，体会人鸥间真挚的情感。 3.体会人与动物应和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。 练习用较快速度阅读课文，体会老人与海鸥间的深厚的感情。 1.揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。 2.认识到动物是有灵性的，人与动物应该和谐相处。 2课时 一、导入新课 和人类一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。这节课，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。 二、初读课文，整体感知 1指名读课文，纠正字音。 褪色（ｔｕì）塑料（ｓù）撮起（ｃｕō） 啧啧（ｚé）亲昵（ｎì）滇池（ｄｉāｎ） 乐谱（ｐǔ）歇（ｘｉē）脚抑扬顿挫（ｃｕò） 2词语解释。 有声有色：形容表现得十分生动。 抑扬顿挫：高低起伏和停顿转折。 驻足：停止脚步。 盘旋：环绕着飞或走。 瞻仰：恭敬地看。 3自读课文，思考：课文主要写了一件什么事？ 明确：每逢冬季来临，一位老人都到翠湖拿着食物等待海鸥成群结队地飞来，风雨无阻。十多年来，老人与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们在老人的遗像前盘旋翻飞，落地后肃立不动，不忍离去。 4默读课文，说说课文按什么顺序写的，找找在文中起承上启下作用的自然段。 明确：课文按照事情发展的顺序