音乐教案 边区好地方.docVIP

课 题 边区好地方 教学目标 认知目标：1、通过歌曲学习，掌握该首歌曲的演唱。 2、了解2/4拍的含义，学习二拍子指挥图式。 技能目标：1、通过有关旋律的视唱，掌握后十六分音符的演唱。 2、学唱陕北民歌《边区好地方》，体会解放区人民热情、向上的情绪，从而受到革命传统的教育。 3、通过音阶和音程练习，训练学生耳朵的听辨能力。 情感目标：1、通过歌唱与欣赏，初步感受陕北、四川民歌的风格。 2、通过伴奏和自配动作，培养学生对音乐的感受力。 教学要点 歌曲有感情的演唱及欣赏 教学学具 录音机 磁带 第 1 教 时 （10/13——10/15） 教学目标： 1、通过感受2/4拍歌曲的旋律，了解2/4拍的含义，学习二拍子指挥图式。 2、通过学唱陕北民歌《边区好地方》体会解放区人民热情、向上的情绪。 教学难点： 歌曲第一、二段教学 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 过程性目标 一、组织教学 弹奏音乐，与学生问好。 学生排队进教室师生问好。 学生受到艺术的熏陶。 二、发声练习 吹军号练习 要求：韵母a”的口形正确，咬字吐字清晰灵活。 学生练习有节奏、气息通畅的唱，做到咬字吐字清晰灵活。 训练学生的气息及咬字吐字。 三、节奏练习 打节奏 xxx xx xx xx xxx xx x —‖ 请学生自己练习打该条节奏。 找出后十六分节奏进行多遍练习。 请个别学生示范打该节奏，老师纠正。 齐打该条节奏。 出示带附点四分音符的节奏条（2）进行练习。 出示和这两条节奏相符的旋律，边打边唱。 学生自己练习打该条节奏。 找出后十六分节奏并自己练习。 个别学生起来示范。 齐打该条节奏。 练习方法同节奏（1）的训练。 自己分组视唱旋律。 跟琴多遍练习演唱。 先练习难点节奏再纠正练习，学生掌握得较好，但附点四分音符节奏要多练习。 四、新歌《边区好地方》学习 导入：你知道边区是什么地方吗？ ----学习陕北民歌《边区好地方》 （一）欣赏《边区好地方》 请学生用多种方式表现自己体会到的歌曲情绪。 （二）学习歌曲： 用“啦”来跟歌曲进行旋律的哼唱。 请老师按节奏念第一段歌词。 请学生自己演唱第一段。 请同学们用多种形式练习第一段演唱。 请个别学生演唱。 对比第一段用伴奏带演唱该段。 学生思考，个别回答 学生感受该曲，体会边区热闹的景象。 学生用划拍、打击乐器、画画 等表现。 用“啦”来哼唱歌曲。 学生跟念第一段。 分句跟唱第一段。 连贯地演唱该段。 三人一组或自由结合演唱。 用伴奏带演唱该段。 自学第二段歌词。 用自己的方式表现自己感受到的情绪，学生的创新能力得到了发挥。 采用自学为主的方式来学唱歌曲，学生的节奏能力和自学能力得到了进一步的培养。 板书设计：节奏条（1）（2） 旋律句（1）（2） 课后小记： 学生对附点四分音符处歌词的演唱掌握不牢固，需多练习。 第 2 课 时 （10/15——10/17） 教学目标： 1、了解2/4拍的含义，复习2/4拍的指挥图式。 2、学唱陕北民歌《边区好地方》，体会解放区人民热情、向上的情绪，从而受到革命传统的教育。 3、通过歌唱与欣赏，初步感受陕北、四川民歌的风格。 4、通过伴奏与自配动作，培养学生对音乐的感受力。 重点、难点： 歌曲多种形式表演及欣赏 教具学具： 录音机 磁带 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 过程性目标 一、组织教学 弹奏乐曲 听音乐进教室，互相问好。 使学生受到艺术的熏陶 二、发声练习 吹军号练习 要求：韵母a”的口形正确，咬字吐字清晰灵活。 学生练习有节奏、气息通畅的唱，做到咬字吐字清晰灵活。 训练学生的气息及咬字吐字。 三、听音练习 （一）宇宙飞船正在太空中飞行，你能听出它飞向哪里吗？ 把以上这些音按高低顺序排列起来。 （二）出示旋律句，听听、拍拍、唱唱，说出这两句旋律在节奏上有什么不同？ 总结：前者为后十六分音符占多数，后者为前十六分音符占多数。 把听到的两个音用线连起来，再唱唱 把以上这些音按高低顺序排列起来，由下往上或由上往下唱一唱。 自己练习视唱这两句旋律句。 跟琴多遍练习。 讨论不同之处。 培养了学生的音的听辨能力。 培养