4月鸭妈妈找蛋.docVIP

宝宝班 表演 游戏计划 2010年4月 5日至 4月 30日 执教： 李琳 主题名称：鸭妈妈找蛋 活动总目标： 引导幼儿积极参与表演游活动，喜欢扮演游戏角色，在游戏过程中得到快乐的情趣，激发幼儿对简单文学作品的乐趣。 引导幼儿根据故事的情节，大胆地表演，大胆地说，也能大胆地做动作，初步发展幼儿语言表达能力和表演能力。 3、引导幼儿用连贯的语言及肢体语言，来表现角色的性格特征。 活动一：2010年4月6日下午 活动目标： 1、引导幼儿熟悉故事内容，情节和角色。 2、初步培养幼儿对表演的兴趣。 活动准备： 鸭妈妈、母鸡、牛和羊的头饰，背景图。 活动过程： 一、引出头饰教具，激发孩子的兴趣。 师：“小朋友，这谁？她在干什么？”---母鸡，她在孵蛋。 二、教师有表情地讲述故事。 提问：鸭妈妈为什么那么着急呀？ 都有谁来帮助鸭妈妈了？ 他们最后帮鸭妈妈找到蛋了吗？为什么呢？ 三、教师边演示教具再次讲述故事，引导幼儿理解故事内容，情节，并让幼儿学习故事中角色的对话。 （一）鸭妈妈遇见鸡大婶，她是怎么问鸡大婶的？ 她又遇见了山羊，她又是怎样问山羊的？ 最后他遇见了牛大伯，她是怎样问牛大伯的。 （二）大家说鸭妈妈做事不认真，老是丢三落四时，鸭妈妈是怎样回答的。 四、教师再次边演示教具边讲述故事一遍。 幼儿练习对话，并学习表演简单的动作。 五、小结：故事中鸭妈妈找到了蛋了吗？为什么？ 活动二：2010年4月13日下午 反思及推进： 孩子对该活动表演很感兴趣，孩子能基本理解故事内容，并能说出故事中的角色。但是，故事本身对话较多也比较难掌握，因而大部分幼儿对故事中前半部分的对话能较好掌握，但是故事中后半部分较难，对于较为复杂的句子有待在活动中进一步熟悉。  活动目标 引导幼儿进一步理解故事内容，情节和角色，学会故事中角色的对话。 初步学习扮演角色，激发幼儿表演的兴趣。 活动准备： 鸭妈妈、母鸡、牛和羊的头饰，背景图。 活动过程： 一、引入 ： 出示背景图“这是什么地方”“鸭妈妈为什么这么着急呀？” 二、老师边演示教具边有表情地讲述故事。 （一）引导幼儿集体练习角色的对话。 1、鸭妈妈出去找蛋，她遇见了谁？她是怎样问的？鸡大婶是怎样回答的？ 2、鸭妈妈遇见了山羊和牛大伯，她又是怎么问的？山羊和牛大伯是怎么回答的？ 3、牛大伯说鸭妈妈做事不认真，丢三落四，鸭妈妈是怎样回答的？ 鸡大婶说了什么？牛大伯又说了什么呢？ 4、鸭妈妈找到了蛋了吗？她是怎样告诉大家的？ （二）引导幼儿选择自己喜欢的角色，分小组练习角色对话并用简单的动作表演。 三、老师小结，并对幼儿进行鼓励性评价。 反思与推进 经过第二次的活动幼儿对于故事中的角色有了较好的认识，大部分幼儿也能按照故事中的出场顺序进行出场，但部分幼儿在轮到自己出场的时候还需要老师的提醒。对于故事中的幽默感也能理解了，特别是在表演到最后鸭妈妈很不好意思的说“其实今天我还没有生蛋呢”的时候他们往往忍不住自己就笑了出来哦。下次活动将重点对角色说话的语音语调进行重点指导。 活动三：2010年4月20日下午 活动目标： 1、练习按角色的声音和动作来进行表演。 2、学习角色对话。 活动准备：母鸡、牛和羊的头饰，背景图。 活动过程： 一、引导幼儿观看大班幼儿表演。 引入 ：刚才小朋友看到了什么？有谁？（启发幼儿讲出看到的内容。） 二、回忆故事内容 （一）引导幼儿分角色练习对话。 1、鸭妈妈出去找蛋，她遇见了谁？她的心情是怎么样的？ 2、鸭妈妈遇见了山羊和牛大伯，她又是怎么问的？山羊和牛大伯是怎么回答的？ 3、牛大伯说鸭妈妈做事不认真，丢三落四，鸭妈妈是什么样的表情呢？ 4、鸭妈妈最后没有找到蛋时，她的表情又会是怎样的？ （二）引导幼儿再次看表演，重点引导幼儿观察表情。 三、让幼儿选择自己喜欢的头饰来扮演角色，练习对话并配上简单的动作。 启发幼儿根据角色来表演对话，并伴随着相应的动作和表情。 四、老师小结提出下次表演的要求，激发幼儿下次表演的兴趣。 反思与推进：幼儿经过几次的活动表演，已初步掌握了一些角色对话，但是对于复杂的对话，需要老师的提示 ，部分幼儿只会说前半句，而把后半句忘了，由于幼儿现在对角色对话还不是很熟悉，所以弱化了对角色的性格特征的理解和把握，语气较为平淡，表情不够生动，有待进一步地从表情、语调、动作方面做重点的指导。 活动四2010年4月27日 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆地参与表演，锻炼幼儿的表演能力。 2、体验参与表演游戏的快乐。 活动准备： 鸭妈妈、母鸡、牛和羊的头饰，背景图。 活动过程： 一、引导幼儿欣赏一组同伴的表演，鼓励幼儿一起学说对话。 二、老师和幼儿一起来练习用连贯的句子来说角色中较难的对话。 三、让幼儿自己选择喜欢的头饰，激发幼儿的游戏愿望。 （一）