阿长与山海经09要素.ppt

* 3. 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ 因为这件事，“别人不肯做”，别人也“不能做”，况且她又不识字，“我”对她根本没抱希望，她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》，这在孩童的眼里似乎 “ 有伟大的神力”。 * 4.文章写阿长买《山海经》的笔墨不多，用的是一种叙述语言。为什么不详写她是如何买到《山海经》的呢？ * “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”。说说你是怎样理解这句话的。 当时给了“我”很大的震动；而且也确是当时“我”渴慕已久、过于念念不忘的。 这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我买来的。 * 作者先写她“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？ 抒发的是深沉的怀念之情。 文章运用了先抑后扬的写法，先写了她的“憎恶”、“讨厌”其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。 鲁迅先生写作《朝花夕拾》这部散文集时，正处于流离逐放之中，心绪颇为芜杂，他在《朝花夕拾·小引》中说过“我常想在纷扰中寻出一点闲静来”，这篇《阿长与〈山海经〉》何曾不是在童年的回忆中，寻出一点闲静，用长妈妈般的“母爱”来抚慰受伤的心灵，汲取向前的力量？“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是对保姆长妈妈发自肺腑的祝福，也是对“真诚”与“仁爱”的热切呼唤！ 齐读课文最后两段，理解作者对长妈妈深沉的感情。 * 阅读拓展练习 请你使用“观点句”为这样一篇课文作结。 可选角度： 人物塑造 写作特点 独特感受 主题思想 例如： 此文在“人物塑造”方面的特点是 _____,我认为这样写作的优点在于_____。 * 想一想：你生活中有没有像阿长 一样普通而又给你深刻印象的人？你对他（她）是何感情？选取几则典型的事例，写一篇练笔 要求： 1、题目自拟； 2、选材精当，人物描写生动细致。 3、感情真挚引人，600字以上。 大家还记得《从百草园 到三味书屋》里那位讲“美女蛇故事 ”的长妈妈吗?她讲的美女 蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈到底是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。 阿长与《山海经》 原名 ,字豫才, 浙江绍兴人。 代表作有: 我国现代 文学史上第一篇白话小说 ,中篇小说 ,散文集 ,短篇小说集 、 ,散文诗集 和众多杂文集等。 复习：鲁迅 中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 周树人 《狂人日记》 《阿Q正传》 《朝花夕拾》 《呐喊》 《彷徨》 《野草》 篇目 出处 文体 从百草园到三味书屋 散 文 朝花夕拾 风 筝 野 草 散文诗 社 戏 小 说 呐 喊 下一页 我们学过的鲁迅作品 * 本文选自什么地方？ 《朝花夕拾》 本文是什么文体？ 散文 憎恶（ ） 规矩（ ） 絮说（ ） 掳去（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ） 惧惮（ ） 震悚（ ） 孤孀（ ） 惶急（ ） 骇 （ ） 灸 （ ） xù chuāng lǔ zēng wù huáng jǔ sǒng dàn jié shuāng hài jiǔ * 长妈妈是何许人也？ 在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_______后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？ 阿长，是鲁迅儿时的保姆。 三十年 * 初读课文，整体感知 课文围绕阿长写了哪些事？哪些略写，哪些详写？这样写有什么好处？ * 详略得当，突出中心，抓住典型事例来刻画人物形象 这样写的好处: 详写买《山海经》一事，最能表现长妈妈对我的关爱， 表达幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。突出了文章的主题。 略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，相当一部分内容真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。 * 从这些事中，看出作者对长妈妈的感情态度有