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高一物理必修1 运动快慢与方向的描述 速度 【教学设计思想】 本节教学内容基本特点：教材进一步说明如何用坐标和坐标系来表示质点的位置和位移，为速度概念的引入打下了伏笔。教材重点是速度，从平均速度通过极限的思维方法过渡到瞬时速度。在思维方法上还渗透了比值定义法。 本节教学内容在章或单元中地位和作用：速度从知识点上来说是本章的重点知识之一，其中瞬时速度是本章的难点。从本章各部分的联系上它又起着承上启下的作用，将位移和时间以及加速度和时间等有机地联系在一起。在日常生活中速度与生活联系紧密，对它的理解从小范围讲，将会对位移和加速度的理解大有好处；从大的范围讲，将影响到对运动学乃至动力学的学习。 本节主要采用的教学方法及教学用具：讲授式、探究式、类比推理法、启发式教学和合作式教学方法。采用视频、秒表、光电门、速度传感器和PPT. 对关键环节处理方法： 1.鉴于速度的概念是高中物理中第一次向学生介绍用比值定义物理量的方法，通过两种通俗的比较运动快慢的方法，过渡到一个统一标准，自然地给出比值法定义速度． 2.将初高中所学的速度由学生自主加以区分，为学生以后易混淆的概念扫清障碍。 3.通过实例对平均速度和瞬时速度的讲述以及极限法的渗透也就非常便于学生的接受，且适时给出了速率的概念． 4.最后引导学生利用光电门和速度传感器对几种物体的速度进行测试。让学生主动参与并得出速度与高科技密不可分，这对学生的