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商务星球版七年级地理上册第四章 天气与气候 研课标说教材 * 七年级地理 说教学建议 说教材 说课标 教材立 体整合 教学建议 评价建议 课程资源开发 利用建议 课程目标 总体目标 教材编写特点、 体制及内容结构 总框架 情感、态度、价值观 1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 3、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 知识与技能 1、掌握地球的基本知识，学会 运用地球仪的基本技能；掌握阅 读和使用地图和地理图表的基本 技能，初步学会简单的地理观测、 调查统计以及运用其他手段获 取地理信息等基本技能。 2、能初步说明地形、气候等自然 地理要素在地理环境形成中的作 用，以及对人类活动的影响；初 步认识人口、经济和文化发展 的区域差异，以及发展变化的基 本规律和趋势。 3、了解人类所面临的人口、资源、 环境和发展等重大问题，初步认 识环境与人类活动的相互关系。 过程与方法 情感、态度、 价值观 知识与技能 七年级地理上册总目标 说课标 过程与方法 1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。 2、尝试运用自已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。 3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。 4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。 天气 气温和气温的分布 降水和降水的分布 世界的气候 具体目标 天气与气候 让学生能够区分描述天气和描述气候的语言，并能正确描述某时的天气的某地的气候。天气的学习应与日常生活紧密结合，以了解不同的天气对人们生活的影响。 使用气温、降水资料绘制气温曲线图和降水柱状图，并分析气温、降水变化规律。学会阅读世界年平均气温和降水分布图，说出世界气温、降水的分布规律。为达到此目标需要学生了解一些基本的概念。还有在世界年平均气温、降水分布图上，学生看到的是世界气温、降水的水平分布。为学生后面学习地形对气候的影响打下了基础。 在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区，举例分析影响气候的主要因素，说明气候对生产生活的影响。分析影响气候的主要因素，只要能比较出影响两地气候差异的主要因素即可。 形成气候的注意因素 1、编写特点 说教材 编写特点 知识结构合理 内容合理组合， 建立了具有内在 逻辑关系且便于 学生学习的 知识结构体系 联系实际 反映时代特征 内容选择学生熟悉的地理事物 地理现象和地理问题 体现“学习生活中有用的地理” 和“学习对终身发展有用的地理” 为教学提供 必要的空间 内容安排具有一定的 弹性，除了课程标准 要求的内容外，教材 还安排了一定的自学和 阅读内容，以利于教学 的灵活性 符合学生的身心 特点和接受能力 教材编写从学生 身边的熟悉的地 理事物入手，从 提出问题导入培 养学生的学习兴 趣课文简明、通俗、 生动、亲切。 2、内容结构 说教材 第一章：地球 第五章 世界的居民 七地理上册 第三章 陆地和海洋 第二章： 地图 第四章 天气与气候 整体内容结构 说教材 天气与气候 天气 世界的气候 气候的地区差异 看云识天气 关注空气质量 降水和降水量测定、 降水的季节变化 气温的变化与差异 降水的变化与差异 气温观测、 气温的变化 气温的差异 降水的空间分布 形成气候的 主要因素 对人类活动的影响 天气与生活 地球地图 （地球与地图） 自然环境 （陆地和海洋、天气与气候） 人文环境 （居民与聚落） 地球与地图这部分内容是初中地理学生较难掌握的部分，具体的为东西半球的划分、地球的公转与自转、确定地球仪上某点的经纬度、地图上识别五种主要地形类型。相对高度与海拔的应用。 地球海陆分布，七大 洲四大洋、板块构造 学说、世界天气、世 界气温与降水的分布 特点、世界主要气候 类型及其特点。 世界人口的增长和 分布特点、人口对 环境、社会、经济 的影响。三大人种 的主要分布地区、 世界主要语言的分 布、三大宗教及其 分布；人类的居住 地-聚落 说教材 3、教材立体整合 说教材 地球地图 自然环境 人文环境 基础 基础 基础 具体阐述 具体阐述 说教材 说教材 七年级下册 七年级上册 八年级上册 八年级下册 由总到分奠定基础 由总到分奠定基础 细化和提升