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[教育技术与高校精品课程建设

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、精品课程的建设绩效评估 精品课程建设是一个不断完善的动态过程 2008年以前获得的省级和国家级精品课程中,部分课程没有新的发展、补充、更新;更没有实际应用,成为陈设,不能实现优质资源共享。 已购置各种类型平台还没有发挥最好效益,平台上课程很少,平台上的网络课程使用率低,或使用不当。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 绩效评估指标 1、教师团队的发展与提高; 2、精品课程的开放与共享; 3、学生自主学习的效能,课程点击率的提高; 4、师生互动,问题解决; 5、教学内容与资源的更新与补充 6、视频教学录像的教学质量和制作质量的提高 7、精品课程应用模式的总结与推广。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 结论 高校精品课程建设是高校质量工程的重要组成部分 教育技术是促进高校精品课程建设的有力手段 教育技术的应用不仅仅是技术的保障,还必须包括转变教学观念、应用教学设计、 利用数字资源、探索教学模式、提高教学绩效等方面。 当前高校教育技术中心的核心任务就是促进高校精品课程建设,为提高高校教育质量服务。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 谢谢 李克东 华南师范大学教育技术研究所(510631) likd@263.net Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 精品课程的特征 (4)强调学生的主体性 ——教学过程中要以学为中心; ——能灵活运用多种恰当的教学方法,有效调动学生积极 参与学习; ——在教材的提供方面,为学生的研究性学习和自主学习 的开展提供了有效的文献资料或资料清单等。 (5)强调信息技术应用 ——如基于现代教育技术的教学方法与教学手段的应用, 网络化教学资源的建设与应用等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. C

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