数学教案Word 文档.docVIP

全册备课 教学内容： 本册包括六部分内容：圆，百分数的应用，图形的变换（数学与体育），比的认识，统计（生活中的数），观察物体（看图找关系）。 教学目的要求： 结合具体情境，通过动手拼摆等活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。 能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。 通过观察，操作，想象，经历一个间的图形经过平移，旋转或轴对称制作复杂图形的过程。 会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 能根据需要选择复式条形统计图，复式折线统计图有效地表示数据。 教学重难点： 重点：圆的面积推导与计算，和比的认识，化简比。 难点：图形变换，百分数的应用。 教具准备：圆规，直尺等 施教措施： 鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。 鼓励学生独立思考，引导学生自主探索，合作交流。 重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。 创造性的使用教材。 课时安排： 内容 课时数 第一单元 圆 14 第二单元 百分数的应用 11 第三单元 图形的变换 4 第四单元 比的认识 10 第五单元 统计 5 第六单元 观察物体 4 总复习 5 第一单元备课 教学内容：圆的认识，圆的周长，圆的面积。 教学目的要求： 结合生活实际，通过观察操作等活动认识，圆及圆的对称性，认识半径直径理解同一圆中半径和直径的关系。 结合具体情境，通过动手拼摆等活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法。 结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识 来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 教学重难点： 理解同一圆中半径和直径的关系，以及圆的周长和面积的计算方法。 教具准备： 圆规，直尺，圆纸等 施教措施： 结合具体情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的特征和圆的对称性的认识。 开展测量活动，探索圆周率的意义及圆周长的计算方法。 经历探索圆面积计算公式的过程，体会“化曲为直”的思想。 课时安排： 内容 课时数 圆的认识（一） 2 圆的认识（二） 2 欣赏与设计 1 圆的周长 2 数学阅读-----圆周率 1 圆的面积 3 练习一 3 第 一 单元 第4课时 课 题 圆的认识（二） 教 学 目 标 1、巩固圆的认识。 2会用圆规画圆。 3、正确解答相关习题。 教 材 分 析 重点 正确解答相关习题。 难点 圆的知识的巩固和提高及空间观念的发展。 教具 教学圆规 电化教具 课件 教学过程： 温馨回忆： 1、我们认识了圆，这节课先来个温馨回忆，我们都学了哪些知识？ 2、让学生自由发言，师归纳板书出来。 圆的画法 圆的半径和直径以及他们的关系 圆在生活中的应用以及优越性 圆的对称性 利用圆设计美丽图案 二、我们认识了圆，还要会应用我们学习的知识解决问题 六、作业 1、教材第7---8页练一练 板 书 设 计 圆的认识（二） （1） 圆的画法 定长（r）d=2r r= （3） 圆在生活中的应用以及优越性 （4） 圆的对称性 无数条 每条直线 教 后 记 《欣赏与设计》 教学内容：北师大版小学数学六年级上册第9——10页 教学目标： 1．欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。 2．会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 3．情感目标：发展大家的空间想象力，创新意识和审美意识。 教学重难点： 1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特点。 引导学生分析欣赏这四幅图案： 思考：这些图案是基本图形经过怎样的变换得来的第一幅是由4个完全相同的圆组成的； 第二幅是由7个完全相同的圆组成的；第三幅是由6个完全相同的圆组成的； 第四幅是由11个圆组成的。 活动总结：圆在图案设计中有广泛的应用。当基本图形变换后可以构成不同的美丽图案。 教师引导学生： 1、构思自己准备涂成什么样的图案； 2、应按照怎样的规律涂色； 3、同桌交流涂色方案； 4、涂色完成后，相互展示自己的杰作，说出涂色优点和不足。 出示课本“涂一涂2”： 教师引导学生： 1、分析比较各个图案的设计方法和特点，解析图案的设计过程，特别是要分析清楚每次画圆时，以哪个点为圆心，以什么为半径，画整个圆还是半个圆； 2、学生尝试画出这些图形并涂色； 3、教师注意对有困难学生个别指导；