历史专题复习之改革探究.ppt

历史专题复习三 古今中外的改革 他富强了一个国家，奠定了一个统一的蓝图 他是改革开放的总设计师，开创中国人民富强的道路。 历史专题复习三 古今中外的改革 练一练 1、公元646年，日本孝德天皇参照中国隋唐政治经济制度，实施“大化改新”。然而，19世纪60 代,新成立的日本明治政府却把学习的目标确定（ ） A、韩国 B、西方 C、中国 D、印度 2、商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未败”。造成这一历史现象的主要原因是( ) A、秦孝公大力支持变法 B、变法打击了奴隶主贵族的势力 C、变法顺应时代发展的要求 D、变法得到新兴地主阶级的拥护 3、史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上的重要转折点。得出这一认识的主要依据是（ ） A、改革使俄国摆脱了民族危机 B、改革使农奴无偿获得了土地 C、改革有利于资本主义的发展 D、改革废除了沙皇统治 4、改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。推动近代日本迅速崛起的重要改革是( ) A．大化改新 B．农奴制改革 C．明治维新 D．倒幕运动 改革与创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。 某校历史兴趣小组的同学准备围绕变革这一主题举办专题活动，请你也来参加这次有意义的活动。 ⑴第一学习小组同学要将图片中的历史人物“对号入座”，请指出下列三位领导人在20世纪所领导的重大变革。（6分，人物、改革） ⑵第二学习小组同学要围绕“改革的历史背景和措施”这一主题来展开讨论，你认为上述三位领导人实行改革的历史背景有什么共同之处？图A和图B领导人进行的改革措施上分别有什么创新之处？图C领导人领导的改革过程中形成的重大理论成果是什么？（2分；4分；2分） （3）活动感悟：通过本次活动，你认为三位领导人进行的改革能够获得成功的共同原因是什么？ （4分） 参考答案 （1）A列宁，实施新经济政策； B罗斯福，实施新政； C邓小平，实行改革开放 （2）背景相同：社会经济发展面临困难； 措施创新： 新经济政策允许多种经济成分并存，大力发展商品经济； 罗斯福新政加强国家对经济的干预和指导； 理论成果：邓小平理论 （3）共同原因：①立足国情进行改革，实事求是②制定符合人民利益的政策措施。 理解认识 学习历史，贵在“以史为鉴”。东欧剧变,苏联解体表明 （ ） ①社会主义的失败 ②社会主义必须与各国实际结合 ③社会主义没有固定不变的模式 ④社会主义道路不是一帆风顺的 A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①②③④ 热点1 3月5日上午，十二届全国人大二次会议开幕，李克强总理作政府工作报告，“改革”二字出现了77次。 2014年是万马奔腾的一年，又是全面“深化改革元年”，是实现中国梦的中国年。  　　改革是成就“中国梦”的必由之路。正是因为有了坚持不懈的改革，我们才会如此接近民族复兴的伟大梦想。 --------习近平 匈牙利改革 戈尔巴乔夫改革 赫鲁晓夫改革 戊戌 变法 洋务 运动 结 局 目 的 性 质 一次失败的封 建统治者的自 救运动 社会主义性质 富国强兵， 维护清政府 统治 挽救民族 危亡，发 展 。 资产阶级性质 的改良运动 摆脱苏联 斯大林模 式的束缚 它没有使中国 ，但引进了 ， 使中国出现了第一批近代企业。为中国近代企业积累了生 产经验，培养了技术力量，在客观上为中国 的 产生和发展起到了促进作用， 。 虽然最终在顽固派的阻挠下失败，但是在社会上起到 思想启蒙（解放）作用，具有爱国、进步的意义。 一定程度上冲击了 ，但未根本改变苏联 高度集中的