精品解析：江苏省南京市玄武外国语学校、科利华中学2022-2023学年八年级下学期期中语文试题（解析版）.docxVIP

2022-2023学年江苏省南京市玄武外国语学校、科利华中学八年级（下）

期中语文试卷

一、积累与运用（24分）

1.班级开展了“漫步古诗苑”综合性学习活动，请你完成以下任务。

【审读开场白】

中国是一个诗的国度。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶（），田园山水让人心旷神怡，jiǎo（）洁的明月寄托怅wǎng（）思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子坚贞品格……

诗歌是我们心灵的栖身（）之所。鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。让我们一起漫步古诗苑，陶冶性情，感受中华经典的魅力吧！

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

①热泪盈眶__________②jiǎo_____洁③怅wǎng_____④栖_______身之所

（2）画线句有语病，请写出修改意见。

【答案】1.①.kuàng②.皎③.惘④.qī

2.将“鉴赏诗歌”和“吟诵诗歌”调换位置。

【解析】

【小问1详解】

本题考查汉字字音字形。

热泪盈眶：rèlèiyíngkuàng，因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。

皎洁：jiǎojié，意思是（月光）明亮洁白、清白。

怅惘：chàngwǎng，惆怅迷惘，因失意而心事重重，表达一种内心状态。

栖身之所：qīshēn，意思是暂住的地方。

【小问2详解】

本题考查病句辨析与修改。

画线句语序不当，应将“鉴赏诗歌”和“吟诵诗歌”调换位置。

2.【活动一?分门别类辑古诗】

第一组以“山水轻音”为题辑录古诗，发现洞庭湖在孟浩然笔下烟波浩渺，汹涌澎湃：“①__________，②__________”，而在刘禹锡的《望洞庭》中，却是“③____________”的风平浪静。第二组辑录“离愁别绪”类古诗，既有王勃克服空间阻隔，一扫离别愁云的“④__________，⑤__________”，也有李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“⑥____________，⑦____________”的不舍凝望。第三组选取的主题是“思念之情”，收录了表达思亲之情的“每逢佳节倍思亲”，也收录了《子衿》中从时间角度表达对恋人思念的“⑧_________，_________”。

【答案】①.气蒸云梦泽②.波撼岳阳城③.潭面无风镜未磨④.海内存知己⑤.天涯若比邻⑥.孤帆远影碧空尽⑦.唯见长江天际流⑧.一日不见⑨.如三月兮

【解析】

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：蒸、撼、潭、磨、涯。

3.【活动二?声情并茂诵古诗】

第四组同学要吟诵《蒹葭》，请选择最为恰当的一项为其配乐（）

A.《忆故人》——感伤惆怅

B.《十面埋伏》——壮丽雄伟

C.《平沙落雁》——宁静悠扬

D.《高山流水》——清新明快

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查对诗句赏析。

《蒹葭》是《诗经?秦风》中的一篇。这是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可及，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限感伤惆怅的心情，因此配乐要“感伤惆怅”。

故选A。

4.【活动三?别出心裁品古诗】

小南和小宁在课内学习了《关雎》《蒹葭》，又研读了朱自清《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》，展开了一番讨论：

小南：学完《关雎》《蒹葭》，我了解到它们都运用了（1）_______手法。

小宁：这种手法在“信天游”中仍有保留，如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”。

小南：什么要用这种手法呢？你能给我讲讲吗？

小宁：好的。以《关雎》为例：（2）____________________。

小南：哦，我明白了。我还有一个疑问，《＜诗经＞第四》里有一句“一唱三叹得叫别人回肠荡气”，这种效果是怎样达到的呢？

小宁：这是因为《诗经》常常运用（3）_________的形式。你看这首《硕鼠》（原诗见下“资料链接”），它更换部分词语，反复吟咏，一唱三叹，回环往复。不仅增强诗歌的节奏感、音乐感，还强化和突出了（4）_________________的情感和主题。

小南：太谢谢你了，小宁。以后我要多向你请教。

资料链接】

《硕鼠》

硕鼠①硕鼠，无食我黍！三岁贯女②，莫我肯顾。逝③将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰④得我所。

硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德⑤。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直⑥？

硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳⑦。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？

【注释】①硕鼠：大老鼠。一