新编日语第一册_教案.doc

第一課 五十音図 教学课时：6课时 教学目的与要求：学习日语五十音图清音表，正确掌握平假名、片假名的发音和书写，初步了解日语的基本语音知识。 教学基本 片仮名 あ行：あ い う え お ア イ ウ エ オ か行：か き く け こ カ キ ク ヶ コ さ行：さ し す せ そ サ シ ス セ ソ た行：た ち つ て と タ チ ツ テ ト な行：な に ぬ ね の ナ ニ ヌ ネ ノ は行：は ひ ふ へ ほ ハ ヒ フ ヘ ホ ま行：ま み む め も マ ミ ム メ モ や行：や（い）ゆ（え）よ ヤ（イ）ユ（エ）ヨ ら行：ら り る れ ろ ラ リ ル レ ロ わ行：わ（い）（う）(え）を ワ(イ)(ウ)(エ) ヲ ん ン 五十音図ローマ字表 n wa (i) (u) (e) wo ra ri ru re ro ya (i) yu (e) yo ma mi mu me mo ha hi hu he ho na ni nu ne no ta sa chi shi tsu su te se to so ka ki ku ke ko a i u e o 二、日本語の発音と表記について 1、假名、表音文字 あ行元音＋辅音；「ん」不能单独使用，需跟在其他假名后面构成音节； 2、71个假名分为清音、浊音、半浊音、拨音； 3、“行”与“段” 与日语字典的排列方式、及动词的词尾变化有密切关系，需依次熟记。 4、罗马字（ROMAJI） 为使用计算机输入时的主要方法。 三、日本語のアクセント 一个词或词组的发音高低、强弱叫做声调。日语属于高低声调型语言，声调 由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括促音、拨音和长音，但不包括表示拗音的「や」「ゆ」「よ」）。 声调的意义： 1、在同音异义词汇中区分词义 例：◇ ひ（火①）にあたるより、ひ（日◎）にあたれ ◇ はし（箸?橋）、かき（牡蠣?柿）、あめ（雨?飴）、つる（鶴?弦）、かめ（亀?甕） 2、由高低音区分词与词组 例：◇二羽鶏がいる。 ◇庭には鳥がいる。 ◇庭には鶏がいる。 ◇庭には二羽鳥がいる。 ◇二羽庭には鶏がいる。 3、东京语声调特征 升调（“◎型”，除第一拍低以外，其余各拍都高）、降调（“①型”，第一拍高，其余各拍低）、升降调（“②～⑥型”，两头低，中间高）。 ① 东京语的主要声调类型及其规律： ◎型：第一拍低，以下各拍都高； ①型：第一拍高，以下各拍都低； ②型：第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低； ③型：第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低； ④型：第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低； ⑤型：第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低； ⑥型：第二拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。 ◎型单词后面接续的助词为高声调；除了○型以外的各类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。 有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。 思考题、讨论题、作业 1、 跟磁带反复练习五十音图的朗读； 2、 掌握平假名和片假名的正确书写方式； 3、 按照五十音图的行和段背诵、默写平假名和片假名； 4、 掌握东京语词汇的基本声调，模仿磁带进行词汇朗读练习； 5、 了解日语词汇的基本特征，分清日语汉字与现代中文词汇在意义、形态上的异同。 第二課 はじめまして 教学课时：6课时 教学目的与要求： 学习浊音、半浊音，掌握并正确使用26个词汇和7个语法现象。 教学基本～は???ですか（“～是???吗？”） ③ ～は なんですか（“～是什么？”） 4、词汇 ① 格助詞「の」 ② 係助詞「も」 ③ 指示代名詞「これ?それ?あれ?どれ」 ④ 接尾語「さん」 教学重点和难点： 浊音、半浊音的发音；7个语法现象 教学过程： 一、発音指導 半浊音的发音及其书写方法 が行：がガ ぎギ ぐグげゲ ごゴ ざ行：ざザ じジ ずズぜゼ ぞゾ だ行：だダ ぢヂ づヅでデ どド ば行：ばバ びビ ぶブべベ ぼボ ぱ行：ぱパ ぴピ ぷプぺペ ぽポ 注意：が行浊音如出现在词汇的第二个音节之后，应读作鼻浊音[η]。 二、文型、文法の解説 １、 ～は???です（“～是???”） 解说：日语句子一般可分主题部和叙述部两大部分。主题部包括主题和对主题的修饰、补充部分。主题表示谈话的中心事项或范围，是一句话的题目、话题。叙述部是对主体进行必要的叙述或说明，核心是谓语。 「は」是提示助词，读作「wa」，可提示各种句子成分。在该句型中，「は」接续名词提示主题。 「です」是助动词，表示对某个事物或状态的断定。 例： ◇これは電話です。/ 这是电话。 ◇それは服です。/ 那是衣服。