SYB第一至第十步教案SYB第一至第十步教案.doc

课题：小组活动、项目介绍 学时：2个课时 教具：投影仪、音响设备、黑白板、活页挂纸、白板笔、A4纸 一、教学目标： 课程结束时学员将了解到： 1、他们参加培训所能学到的东西； 2、同学们的基本情况 二、教学过程设计： 1、案例导入（实例计算题，活页挂纸） 2、建立学员台牌（学员参与、动手、抽签、结对子，A4纸）； 3、每个学员小组花5分钟与同伴交流，然后互换角色；了解的基本内容：姓名、工作经历、家庭、兴趣爱好、对培训班的期望； 4、学员互相介绍、认识（插入活动：谁能记住更多的同学、谁给大家的印象最深刻？）； 5、项目介绍（投影仪、视频播放、音响设备）。 三、茶歇时间 课题： 第一步 将你作为创业者来评价 学时：8个课时 教具：投影仪、黑白板、活页挂纸、白板笔、彩卡纸、磁扣等 一、教学目标： 课程结束时学员将掌握： 1，什么是企业； 2，成功的创业者应具备的素质； 3， 评价自己的财务状况。 二、教学过程设计： 1，导入：实际案例计算有奖活动（15分钟）； 2，什么是企业（1个课时，讲授法、举例法，分组讨论、代表发言——完成练习1，重点剖析：企业经营循环图）； 3，创业的好处和困难、创业面临的挑战（1个课时，讨论法、头脑风暴法）； 流程： 分三个组，分别完成好处、困难和挑战的讨论及分享； 邀请有创业经历的学员或老板现身分享； 导入经典正反案例，导出：或许不是所有的人都适合创业； 4，从创业者的角度分析自己（3个课时，案例法、分组讨论法、举例法、练习法，分组讨论代表发言——完成练习2练习3）； 流程： ①“陨落的企业家”案例导入，引出讨论：具备什么素质的人适合创业； ②介绍练习2，分组讨论并用活页挂纸分享成果； ③介绍练习3，分组讨论并用活页挂纸分享成果； ④归纳总结成功创业者的素质，并用名人名句加以强调。 5，增强自己的创业能力（1个课时，个人练习法完成练习4、讲授法） 6，评价自己的财务状况（1个课时，小组练习法完成练习5练习6，独立完成练习7，案例法、讲授法）； 7，第一步小结（30分钟，分组小结、讲师小结） 三、填写《每日培训意见反馈表》 课题： 第二步 为自己建立一个好的企业构思 学时：8个课时 教具：投影仪、黑白板、活页挂纸、白板笔、彩卡纸、磁扣等 一、教学目标： 课程结束时学员将掌握： 1、微小企业的成功要素； 2、挖掘企业构思的途径； 3、SWOT分析法。 二、教学过程设计： 1、导入 （反馈昨天的《每日培训意见反馈表》回顾上一节的内容，15分钟，提问法） 2、企业的类型、微小企业的成功要素（1个课时，提问法、四个小组讨论四类企业的成功要素、举例法） 3、挖掘企业构思的途径（2个课时，讲授法、案例法、分组讨论法完成练习8练习9、头脑风暴法） 流程： ①案例说明：好的构思是企业成功的起点； ②头脑风暴法、结构性头脑风暴法的演练及使用； ③分组完成练习8，强调办企业不能跟风； ④挖掘企业构思的重要途径，演练及讲授； ⑤问题就是商机（分组练习、讨论）。 4、SWOT分析法（2个课时，讲授法、举例法、案例讨论法） 流程： ①从上一节课中的企业构思中确定一项构思； ②分组自习教材，完成什么是SWOT分析； ③介绍练习10和练习11，并要求学员对选择的企业构思进行SWOT分析； ④最终确定构思，并向全班介绍自己的构思，完成练习11。 5、学员企业构思交流（2个课时，学员讲述、讲师点评） 6、第二步小结创业意识培训总结（30分钟，讲授法）。 7、介绍练习12，要求每位学员完成； 8、GYB结束评估 三、填写《每日培训意见反馈表》 课题： 第三步 评估你的市场 学时：16个课时 教具：投影仪、黑白板、活页挂纸、白板笔、彩卡纸、实物教具、磁扣等 一、教学目标： 课程结束时学员将掌握： 1、市场调查的内容及方法； 2、如何制订市场营销计划； 3、销售预测的具体方法。 二、教学过程设计： 1、导入、 新课准备（反馈昨天的《每日培训意见反馈表》，用抢答的方法复习GYB内容，学员完善自己的企业构思，完成练习1；1个课时，讲授法、讨论法）； 2、了解你顾客的内容及方法（1个课时，提问法、角色扮演法、讲授法，介绍练习2，要求学员完成此表格，可以在班里展开调查）； 3、了解你竞争对手的内容及方法（1个课时，练习法、分组讨论法，运用表格工具，介绍练习3，可以在班里填写这个表格）； 4、如何制订市场营销计划4P原理（8个课时，讲授法，案例法、分组讨论法、视频播放，介绍练习4—7，要求学员在班上完成这些练习，若有可以自由提问、个别辅导。取有民族特色的实物教具导入4P课程）； 流程： ①讲授法：有民族特色的实物教具导入，提问：什么价格、在什么地点卖、卖给