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幼儿园科学育活动例谈
* * 幼儿园科学教育活动例谈 实验小学幼儿园 晋荣鸥 2010年5月19日 实践中存在的问题 活动目标过多过高——不能达成 活动内容面面俱到——不能完成 活动材料多而杂——不能围绕目标探究 实验记录流于形式——没有为梳理概括经验服务 案例学习带来的启示 案例一：《砸核桃》 启示一：选择有价值的主题 选择与现实生活中常见的物品和事件紧密相关的主题 孩子们感兴趣的、有探究欲望和积极性的主题 启示二：确定明确而适宜的目标 指向该年龄孩子们能够理解的某一科学概念或原理。这些概念应限制在孩子能自己获得的范围之内，能通过简单的实验被孩子掌握。 启示三：开展一系列逐步深入的探究活动 案例二：《豚鼠的食物》 启示一：猜想与验证是科学活动的中心环节 当结果与猜想一致——原有经验得到不断强化 当结果与猜想部分一致——原有经验得到丰富和扩展 当结果与猜想不一致——原有经验得到调整 启示二：用问题引领探究的方向 提问要明确的指向目标 提问要指向解决问题的过程和方法 案例三：《运水》 启示一：用材料支持探究的展开 结构适宜的材料——发现关系——获得经验 ——建立相应的概念 启示二：用适当的方式帮助幼儿概括提升经验 根据不同的探究内容，采用回忆、表达、交流 讨论、记录与统计等方式得出初步的结论，并用幼 儿的语言进行描述。 我们的尝试 大班系列科学活动《有趣的磁铁》 科学概念： 1、磁铁能够吸引铁做的物体。 2、磁铁的磁性有强弱。 3、磁力能够穿透各种材料。 4、磁铁有磁极，同极相斥，异极相吸 活动一：磁铁的好朋友（磁铁能吸引铁做的物体） 活动二：磁铁的什么地方吸的东西多（磁性的强弱） 活动三：哪块磁铁最强？（磁铁有不同的强度） 活动四：会移动的小船（磁力能穿透各种材料） 活动五：跳跃的磁铁（磁铁有两极，同极相斥，异极相吸） 系列活动： *
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