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教学目标 1.认识3个生字，会写1个字。2.体会诗人的情感，有感情地朗读并背诵这首诗。3.结合资料理解诗句的意思。 《蜀相》这首诗的感情深沉而丰富，看似描写景物，实为抒情缅怀。诗人既表达了对诸葛亮”出师未捷身先死”的痛惜、为民鞠躬尽瘁死而后已精神的赞扬，又表达了自己饱经丧乱失意、报复未能实现而怅然的感情。 学习目标 1.认识3个生字，会写1个字。2.体会诗人的情感，有感情地朗读并背诵这首诗。3.结合资料理解诗句的意思 学习指导一 认真读文，学会三个生字，蜀”“丞”是翘舌音，“祠”是平舌音。要求会写的“频”是左右结构的字，要写得左右匀称。朗读时要以充分的体会和理解为基础。这首诗内涵丰富，诗人借景抒情，抒发了饱经丧乱而失意、抱负未能实现而怅然的感情，尤其要体会诗人对诸葛亮“出师未捷身先死”的痛惜和对他为民鞠躬尽瘁，死而后已精神的赞扬。 6分钟后检查生字的掌握，和朗读课文情况 自学指导二 诗的题目是写人，而诗句处处都在写景、都在抒情，如何理解这种反差，可以作为对于本课学习的切入点。 * * * * 长春版 六年级 语文 上册 第六单元 杜甫（712—770） 　　　字____，自称______。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“____”。 知识回顾 子美 少陵野老 诗史 诗圣 蜀 相 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频繁天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 。 初步理解诗意 首联： 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 提问1： 如果改为“蜀相祠堂今安在，锦官城外草木深”，好不好？为什么？ 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 丞相——不称“蜀相”，亲切 寻——有目的的专程来访，对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切 柏森森——自为问答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 “尽”、“空”—春意盎然、赏心悦目 寄寓 寂寞和感伤 青草自绿，无人光顾 黄鹂空好音，无人聆听 情景交融 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 　　碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。 　　　——《杜诗解》 　　碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，以此二字修饰，所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。叹碧草娇莺无人赏玩，显英雄长逝、遗迹荒落。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 颈联：三顾频繁天下计，两朝开济老臣心 三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位 天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国 三件大事