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点评须知：(老师尽量各个方面、各个步骤~ 都点评到。)
请对该学案的重难点知识的讲解、学习流程、步骤、活动设计、设计风格等进行点评，分析出优点、缺点、闪光点、建议等。如果设计的好，您应指出好在哪里；如果设计的不好，您要指出更好的方案。每处的点评都要有实际的针对性，切忌空洞地泛谈大理论。最好使用幽默的故事性语言，可否有更好的方案，都可以有见解。
对学案的点评分为：分评和总评。点评一定要详细，中英文都可以。没有完美的学案，一定要指出不足之处。分评是对其中的步骤的评析，针对性强；总评是对整个学案的评析，具有概括性。总得来说，读者在读了学案及评析后，在学案的设计上和教学中能获得智慧性的启迪，能够避免类似的错误。
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
人教新目标八年级下册Section A 1a-2d导学案
设计者：山东省滨州市滨城区秦皇台中心学校 侯传丽 赵长征
点评者： 湖北省宜昌市兴山县教育培训研究中心 刘波
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词： clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely,
能掌握以下谈论提供帮助的句型：
① You could help to clean up the city parks.
② We should listen to them and care for them.
2) 掌握以下语法：
情态动词could, should的用法；用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。如何表达主动提供帮助。 2、技能目标：培养听力训练，能听懂所说的动词短语。
3、情感态度与价值观目标：在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
【点评】
欣赏: 教师从三维目标出发，设置了知识、技能、情感目标。特别注重在教学中培养学生帮助他人，快乐自己的好品质。使课堂教学有血有肉，让学生在潜移默化中养成助他人、乐于奉献的好品质。
思考：教学目标是引领教学的方向，是一节课在知识与技能，过程与方法、情感态度上通过努力的达到度。它是教师心中的指路标，是抽象的，而不是具体的知识点。本节课还应该标明具体的课时内容。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握这些短语动词的构成和动词不定式用法：clean up, city, cheer, cheer up, give out,
volunteer, notice, used to, lonely
2) 学会提供帮助的基本句型：
I’d like to work outside.
I’ll help clean the city park.
You could give out food at a food bank.
2. 教学难点：
学会提供帮助的基本句型 听力训练，能听懂所说的动词短语。
【点评】
欣赏:教师研究教材准确把握了本节课的词汇、句型，并在设计中注重动词不定式在教学中的应用，列举出了相关的动词。
思考：对长期奋战在一线的教师来说，把握住一节课的重难点并不难，难的是如何在课堂中疏导重点，突出难点？采取何种方式方法让重难点轻松的呈现出来？本节课作者把握住了重点，但对难点的把握不够准确，难点应该是让学生通过句型的练习，能在较为真实的环境中灵活自如的运用，交流。
三、教学过程
Step 1、【自主学习】
㈠回答问题:
1. Do you think volunteering is great?
2. What will you do if you are a volunteer? Please give some examples.
㈡ 翻译下列词组：
1. 打扫________ 2. 分发________________ 3.使高兴；振奋____________
4.想出______________ 5.推迟_________________ 6.张贴__________________
7.打电话________________ 8. care for __________________
9.used to______________ 10.help out_____________
（三）自读、小组内互读单词和词组。
（【设计意图】培养学生自
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