《学前儿童科学教育课程教学大纲.docVIP

《学前儿童科学教育》课程教学大纲 课程类型： 专业课 课程代码： 课程学时：36 学分： 2 适用专业： 师范本科学前教育专业 开课时间： 三年级 一 学期 开课单位： 教育学院 大纲执笔人： 大纲审定人： 《学前儿童科学教育》是学前教育专业的专业必修课程，是幼儿园“五大领域”教育的重要组成部分，是一门应用性较强的学科。《学前儿童科学教育》是一门以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学的理论和原则来研究幼儿科学教育活动过程的科学。具体研究对象是幼儿科学教育的理论和实践问题，包括：幼儿科学教育的发展；科学教育在幼儿发展中的作用；幼儿科学教育的目标和内容；教师怎样引到幼儿学科学、怎样开发幼儿的科学探索活动；教师怎样为幼儿学科学创设环境和提供材料设备；以及怎样进行评价其效果等。开设本课程的任务是：提高学生对幼儿科学教育的认识，了解儿童学习科学的规律，全面掌握幼儿科学教育的目标、内容和方法以及活动设计、评价等专业知识，从而初步具备进行该领域的教育工作的实际能力和开展有关学前儿童科学教育科研工作的初步技能。 一、教学目的与要求 1.能够记住和理解教材中各种幼儿科学教育的主要概念、理论和观点。 ???2.能够运用学前儿童科学教育的一般规律去分析和解决各种幼儿园科学教育中的实际问题。 ???3.能够综合运用学前儿童科学教育知识设计、实施及评价幼儿园科学教育活动。 ???4.知道怎样收集科学教育研究的信息，初步了解进行科学教育研究特别是实践研究的方法和途径。 二、教学重点与难点 1、教学重点： 学前儿童科学教育活动内容，学前儿童科学教育活动主 设计与组织指导，学前儿童教学类教育活动设计与组织指导等 2、教学难点：把握学前儿童科学教育的性质，根据学前儿童的年龄教特点，有针对性地采取合适的教学方法和教学手段实施教学；内化教育者应具备的知识、技能和素质。 三、教学方法与手段 理论联系实际，以讲授为主，课堂讨论为辅，通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等, 力图体现当今学前教育学、心理学、课程和教学的新理念，体现教育的先进性、前瞻性和高职教育的职业性、实用性、技能性。 四、教学内容、目标与学时分配 教学内容 教学目标 课时分配 36 1．绪论 3 1.1 学前儿童科学教育的内涵 了解 1 1.2 开展学产胆儿童科学教育活动的意义 掌握 1 1.3 怎样学习本课程 掌握 1 2． 学前儿童科学教育活动的理论基础 3 2.1 心理学基础 掌握 1 2.2 教育学基础 掌握 2 3．学前儿童科学教育活动的目标 3 3.1 确定学前儿童科学教育目标的依据 了解 2 3.2 学前儿童科学教育的目标 掌握 1 4．学前儿童科学教育活动的内容 3 4.1 学前儿童科学教育活动内容选择的依据 了解 1 4.2 学前儿童科学教育活动的内容范围 理解 1 4.3学前儿童科学教育活动的内容选择的要求与方法 掌握