德州市小学师远程研修简报●第十期.docVIP

目 录磨课指导意见 2 打造磨课精品 3 我的几点磨课经验 3 别再纠结于“建”与“不建”之间 4 建模！建“么”？ 7 学员优秀作品·小学语文 11 教学中如何确定教学目标浅谈 11 《滑滑板》的修改及评价 13 《赛滑滑板》的评价与修改意见——多管齐下 14 尝试初学写作的甜头 15 《滑滑板》习作点评及修改 16 《装满昆虫的衣袋》课堂提问观课报告 17 《滑滑板》评价及修改建议 19 用热情之火照亮学生的习作之路 20 《滑滑板》的评价及修改建议 22 让小小滑板车 树习作大信心 24 专题六作业 25 《滑滑板》习作评价及修改建议 26 《星期天》习作点评及修改建议 27 于细微处 “滑”出精彩 28 站在孩子的角度评作文 30 《滑滑板》的习作评价及修改意见 32 乘着“生活素材”的翅膀 33 撷生活之美，书真情实感 35 书写身边生活 ,享受幸福人生 36 虎头 凤尾 猪肚 37 教会学生的观察怎样更细致 40 《滑滑板》习作评价及修改建议 41 学员优秀作品·小学数学 41 课堂中的有效“催化剂 42 放飞学生思维 43 帮助学生如何构建“相遇问题”数学模型 44 心中有数模，应用变通途 45 美丽的相遇，成功的建模 47 在实际教学中构建应用题模型的一点做法 49 “一顿美味佳肴”，构造“相遇问题”的数学模型 49 经验的积累、探索的过程 51 浅谈如何让学生积累学习经验 52 吹毛求疵 53 如何构建相遇问题的数学模型 55 “亮点”“商榷”“自惭” 57 模型构建之拙见 59 成功的打磨，有效的构建 60 美丽的错误 牢固的模型 62 怎样帮助学生构建“相遇问题”数学模型 64 观课有感 65 两个转化两条线 明暗相辅巧“相遇” 66 如何帮助学生构建“相遇问题“的数学模型 69 如何帮助学生构建“应用问题”数学模型 70 碧玉中的瑕疵 71 怎样帮助学生构建应用问题数学模型 72 如何帮助学生构建“数学模型” 73 怎样帮助学生构建“应用问题”数学模型 74 激趣、体验、释疑、应用 75 怎样帮助学生构建“相遇问题”数学模型 76 练好“建模”这堂课 77 学员优秀作品·小学英语 78 看C段视频有感 78 研修随笔感言 79 我进步我快乐 79 人教第五册Unit 5 A Read and write教学活动设计 80 Module 9 Unit 2任务教学过程设计 84 农村小学课堂也要使用英语 86 第三册Moudle9Unit1课文教学设计 87 M9U1课文教学过程设计与说明 90 外研第五册Module 9 Unit 2课文教学设计 93 创设情景 润物无声 97 第一册Module 9 Unit 1第一课时课文教学设计 100 外研版小学英语第一册Module9Unit1 任务型教学过程 103 动物也时尚派对 105 动物也时尚派对 106 第五册Module 9 Unit 2任务教学设计 110 研修有感 113 揣着感动上路 114 Module 9 unit 1 任务教学 114 第五册 Module 9 Unit2 任务教学设计 119 第五册Module 9 Unit 2任务教学过程设计 122 童心未泯，走进学生内心 125  磨课指导意见 蒋敦杰 在研修组磨课阶段，请各位专家及时跟进磨课指导，将下列指导工作做实做细： 1、指导磨课计划制订，督促研修组尽快进入磨课。 ◎督促所负责的各研修组提早进入磨课，特别是磨课计划制订的指导。 ◎检查指导磨课计划中时间安排是否科学合理、是否用足3周时间。 ◎磨课10个环节的任务（研修组循环互评列为第二三批磨课一个环节），是否合理分配到研修组每位老师，制订计划、备课研讨、分工观课、集体评课、总结反思等环节，是否安排了群组的集体参与。计划安排是否做到人人有事做，事事有人做。 ◎对磨课计划表中的目标任务、研究问题、说明事项栏目等内容进行及时的专业指导。 2、关注磨课进展，发现和指导解决磨课过程中出现的问题 ◎随时掌握磨课进度，把握好时间节奏，督促研修组按磨课计划的时间安排完成各环节任务，对过快、过慢的磨课给予及时的提醒。 ◎指导磨课各环节依序推进，搞好全组协同。比如，备课研讨没有做，就出现第二次备课和上课。避免出现后面环节先于前面环节完成的不正常情况。 ◎及时发现和指导解决磨课各环节出现的问题。 如，对教案的修改要标出不同的颜色并说明理由； 如，备课研讨，三次备课和上课应该是同一老师。 如，分工观课一般不少于三个维度。每一个观课维度要提交一份观课报告。多人同维度的观课，应该有多份记录，并将多份记录进行整理分析，形成一份观课报告。 3、对磨课各环节和全过程的专业质量进行指导和点评 ◎参照课例研究的合格和优秀评价