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概念图在复习中的重要性 垣曲县中条中学 孟二果 　　考试临近时，如何指导学生科学高效地进行复习？这对老师来说尤为重要。今天，结合动物生命活动的调节单元复习中的若干教学片段，跟大家分享一下概念图在复习教学应用中的经验，希望对各位老师有所借鉴和帮助。 　　何谓概念图？对指导复习有何帮助？ 　　概念图是对某些概念之间的关系进行组织后图示化的表示方式，它可以将抽象的信息直观化和图示化，能将学生的思维活动表征化和图像化，学生在建构、分析和运用概念图的过程中，能实现完善认知方式、梳理知识结构和提高知识运用能力。 　　众所周知，复习课应注重四个方面，即结构性、系统性、拓展性和策略性。结构性是指帮助学生梳理知识结构，建构知识体系；系统性是指整合新旧知识，联系前后知识；拓展性是指落实知识目标的同时，注重拓展学生多方面的能力；策略性是指复习不是简单的知识回顾，同样需要讲究教学策略。复习教学中应用概念图策略可实现上述四个方面的兼顾。 　　此外，建构主义学习理论认为学生不是被动的信息吸收者，而是意义的主动建构者。复习教学中通过组织学生建构和分析概念图，使学生的学习主体地位得到真正落实，认知能力、思维能力和建构能力得到显著提高；信息加工学习理论指出信息编码是学习过程的重要环节，信息能否实现长时储存和有效提取取决于学习者获得信息时有无将其适当编码。学生通过建构和分析概念图，认知策略得以完善，知识体系得以建