《钓鱼的启示》教NEW案5351.docVIP

《钓鱼的启示》教案 教学目标： 1会写14个生字，正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。 2、有感情的朗读课文，从中体会我和父亲的心理活动，并能概括我的心情变化的过程。 　? 3、理解父亲没有商量余地地要我将鲈鱼放回湖中的原因。 教学重点、难点： 1、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 2、体会人物的心理变化过程。 教具准备： 课件 教学过程： 一、? 谈话导入，揭示课题 1、师：今天老师发现同学们坐得特别端正，这是为什么啊？指名说 老师不在的时候也坐得这么端正吗？ （表扬学生的坦诚）在老师不在的时候，也要像现在这样自觉地遵守纪律，用两个字概括叫“自律”，要做到这两个字非常不容易。今天老师向大家介绍一位新朋友，他是美国一位著名的建筑设计师，他时刻严格自律，赢得了大家的尊重和信任。他这种美好的品德来自于他小时候一次钓鱼的经历。今天我们就来学习他写的一篇文章 2、板书课题： 钓鱼的启示? 齐读? 区别：钓——钩 读了课题，你有什么疑问 ？随机理解：启示 二、? 初读课文，理清脉络 要求： 1、自由读课文，遇到难读的字多读几遍，把课文读通顺。 2、想想课文先写什么？再写什么？最后写什么？分别是课文的哪几个自然段？ 三、? 检查自学情况： 1、出示词语?? 指名读? 正音? 齐读 2、指名回答预习题2 ? 随机板书：钓鱼? 放鱼启示 四、? 细读课文，品味语言 （一）1三十四年前的那个月光如水的夜晚，我钓到了一条大鱼， 这是一条怎样的鱼呢？ 2、? 指名说 （ 鱼大、漂亮） 3、? 我看着这么漂亮的一条大鲈鱼，会表现出怎样的一种心情呢？ 板书：得意 （二）、正当我得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼的时候，父亲却让我把它放了。大声读读课文的4～9自然段，我的心情出现了怎样的变化？圈出有关表示我心情变化过程的词语。 1、? 指名说表示我心情变化过程的词语 板书：急切? 乞求? 依依不舍 2、? 听到父亲让我把鱼放回湖里的时候，我急切地说—— （生）“爸爸！为什么？? 指名读－评价－齐读 3、? 面对父亲平静的回答，我（生――大声争辩） 我大声争辩什么呢？ 这时的我又是一种怎样的心情？随机板书：难过 ?指名读? 齐读 4、角色表演对话?? 师生——男女生 5、当我看到四周没人的时候，我把乞求的目光再次投向了父亲，想一想，我会对父亲乞求些什么？（想象说话） （三）、不就是一条鱼吗？何至于这么困难地把它放回湖里吗？那文中的我为什么会这么舍不得呢？再次快速地读读课文，划出描写我不愿意放鱼的原因的句子 1、? ? 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。（课件出示） 从这句话中你找到什么原因了？（钓到这条鱼不容易）板书：不容易 从哪看出来： a、? 时间长：晚霞辉映到晚上10点（5、6个小时） b、? 费力：不停地甩动 跳跃 筋疲力尽 师：鱼不听我地使唤，可能师我不会钓鱼地缘故吧？（不是，从一收一放、熟练操纵看出来） 指名读－评价－齐读 2、啊，好大的鱼！我从来没见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。（课件出示） （1）???? ? 从这句中又看出是因为什么呢？（鲈鱼大、漂亮） 板书：大、漂亮 （2）???? ? 你提到这条鲈鱼时眼睛都亮了，说说你钓到这条鲈鱼的时候，在想些什么啊？（美美的吃一顿、……） （3）???? ? 那就带着这种美的感觉读读 指名读——评价――齐读 3? 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不到其他人和船的影子。（课件出示） 随机板书：无人看见 ?? 指导朗读 （四）（小结板书）我多么希望把这条漂亮的大鲈鱼带回家啊！可父亲是一种怎样的态度呢？你从那句话中看出来了？ 1、? 指名说 齐读父亲的话 2、? “得”还可以换成什么词？（必须、一定）谁能学父亲说说这句话？ 3、? 父亲说这句话时态度是这么的坚决，启示就是在告诉我（必须把鲈鱼放了！） 4、? 那父亲是不喜欢这条鲈鱼吗？你从哪看出来？ A、? 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（得意） B、? 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿（盯、 好一会儿） 5、? 既然父亲也这么喜欢这条大鲈鱼，也舍不得把它给放了，那为什么还要我非把这条鲈鱼放回湖里去？他当时会怎么想？ 随机补充禁渔的知识 6、? 如果父亲当时默许或怂恿我把这条鱼留下，你认为这样做行不行？会对我产生怎样的影响？ 7、? 这时，在你的心中出现了一位怎样的父亲？ （五）、师小结 五、? 作业： 1、?