[2010.11技能2.docVIP

科目代码：230 2010年月 劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定 ? 职 业：心理咨询师 等 级：国家职业资格三级 卷册一：技能选择题 案例问答题 注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。 3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分。 第一部分，技能选择题，在答题卡上作答； 第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。 4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。 5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别。请勿在试卷上书写与考试无关的内容。 6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。 ? 地 区：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 姓 名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 准考证号：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ? 劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制 （1~100题，共100道题） 本部分由十个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，男性，19岁战士。 案例介绍：求助者原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。可自从考军校落榜之后近三个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语的说“活着没意思”，认为别人都会看不起自己。考不上军校自己一生都完了。大家都觉得他好像变了一个人似的，情绪低落，心烦意乱，训练时也总是感到前途无望，提不起精神，自述最近总睡不着觉，头昏昏沉沉的、痛得厉害。 ? 多选：1、该求助者的躯体症状包括（ ）。 （A）头昏 （B）失眠 （C）胸闷 （D）忧愁 多选：2、该求助者情绪症状主要包括（ ）。 （A）失眠 （B）焦虑 （C）抑郁 （D）沉默 单选：3、该求助者的行为症状主要是（ ）。 （A）情绪低落 （B）萎靡不振 （C）心烦意乱 （D）考学落榜 单选：4、该求助者心理问题的关键点是（ ） （A）考学落榜 （B）情绪低落 （C）头痛失眠 （D）认知错误 单选：5、该求助者出现的不合理信念的特征是（ ） （A）非此即彼 （B）盲目乐观 （C）主观臆断 （D）糟糕至极 多选：6、心理咨询师在还应进一步了解求助者的资料，包括（ ）。 （A）家族病史 （B）体检结果 （C）成长环境 （D）人格特点 单选：7、该案例最可能的初级诊断是（ ）。 （A）一般心理问题 （B）急性应激障碍 （C）严重心理问题 （D）创伤后应激障碍 多选：8、形成以上初步诊断的依据包括（ ）。 （A）本人能否主动求助 （B）人格特征 （C）社会功能影响程度 （D）病程长短 单选：9、在本案例中心理咨询师应注意（ ）。 （A）为求助者绝对保密 （B）为求助者出谋划策 （C）为求助者全面接纳 （D）帮助求助考上军校 ? 案例二： 一般材料：求助者，女性，22岁，未婚，大学三年级学生。 案例介绍：求助者是独生女，家境较好，从受宠爱，父母管束严，很少允许她和同龄孩子在户外玩耍。从小学到高中，学习成绩一直名列前茅。上大学后，几次考试成绩都很不理想。两个月前与同宿舍的一位同学因为小事发生争吵，虽然事情已过去，但总感觉那位同学跟自己过不去，为此，尽量避免与人接触，逐渐出现失眠。白天感到疲劳、头晕，没有精神，食欲差，注意力，记忆减退。想尽快摆脱现状，就是摆脱不了，为此很痛苦，情绪变得急躁，常因小事发脾气。 ? 多选：10、通过案例介绍可以获得该求助者的临床资料包括多选（ ）。 （A）家庭背景 （B）学习情况 （C）身体素质 （D）人格特点 单选：11、该求助者的情绪症状是（ ）。 （A）抑郁 （B）焦虑 （C）疲劳 （D）失眠 单选：12、该求助者最可能的初步诊断是（ ）。 （A）一般心理问题 （B）适应障碍 （C）严重心理问题 （D）情绪障碍 多选：13、对该求助者比较适合使用的心理测验包括（ ）。 （A）SDS （B）CRT （C）EPQ （D）SCL-90 单选：14、该求助者的主要心理问题是（ ）。 （A）学习成绩下降 （B）人际矛盾 （C）自信心受损害 （D）心身疲惫 单选：15、该求助者面临的压力性质是（ ）。 （A）单一生活压力 （B）叠加性压力 （C）精神