《改变沉和浮》教案.docVIP

青岛版科学三年级册 《改变浮和沉》教案一、目标 ?? 1．知识目标：知道物体在水中的浮沉是可以改变的了解改变浮沉的常用方法及其在生活中的应用。2．科学探究目标：能对浮沉的提出自己的猜想和假设有选择的研究自己感兴趣的问题，并制定可行的研究计划，实验验证；解决同一问题用多种方法。 ???? 情感态度价值观目标：体验科学探究的快乐把大家的意见综合在一起往往是最的结果意识到科学就在身边。 二、教学重、难点1．重点：改变物体浮沉的方法探究实验实事求是的描述实验。 2．难点：归纳用不同方法改变物体的沉浮。三、教准备? 1．教学课件、实物投影、、鸡蛋2．分组材料：、鸡蛋、塑料小瓶、螺母、注射器、折叠金属片、盐、玻璃棒、。 四、教学过程 导入约旦和交界，世界上最低的湖泊，新授 （1）浮沉是可以改变的 师：［出示鸡蛋1］这是什么？ 生：鸡蛋。 师：放入水里会怎样？认为浮的举手，认为沉的举手，意见不同了，怎么办？ [放入水中：沉下去了] 师：［出示鸡蛋2］这是什么？ 生：又是鸡蛋。 师：放入水中会怎样？怎么知道？[放入水中：沉下去了] 师：［出示鸡蛋3］什么？ 生：又是鸡蛋。 师：放入水中会怎样？ [放入水中：沉下去了] 师：［出示鸡蛋4］什么？ 生：还是鸡蛋。 师：放入水中会怎样？ [放入水中：浮上来了] 师：咦？你想可能是因为什么？ 生：猜想汇报。 师：有了猜想就要验证，你来看看! 生：发现它轻，上面有个小孔。 师：鸡蛋变轻了就会浮上来吗？这个问题。下面再看这个鸡蛋［取出蛋2或3］它在水中是怎样的？ 生：沉。 师：［放入盐水中］现在呢？ 生：浮上来了。 师：原本沉的怎么浮上来了，可能是什么原因？ 生：水。 师：水里加盐真的能使鸡蛋浮上来吗？这个问题。 师：同学们，刚才的实验可以看出：鸡蛋在水中浮沉，是可以改变的。这节课我们研究改变浮和沉。［板书课题］ （2）改变物体的浮和沉 ?师：怎样改变物体的浮沉呢？看这，[课件2]下面各组讨论一下，我们怎么来研究。分组讨论，巡视指导。 师：各组都有了方案，实验之前提醒大家，［课件3］以折叠金属片、塑料瓶、鸡蛋为例学生实验，教师巡视指导。 组代表汇报。[实物展台放器材] 师：我们的实验说明什么？到底怎样改变物体的浮沉呢？ 生：讨论、汇报。 师小结：改变形状、改变重量、改变水等方法，都可以改变物体浮和沉。改变物体浮沉的办法我们想尽了吗？ 生：没有。 师：希望同学们继续物体的浮沉，研究出更多的办法来。 延伸师：生：。 师：课下搜集了些潜水艇的资料，想与大家分享。师：[结合课件图片声情并茂地讲述]，潜水艇的发展经历了较为漫长的历程，发展到今天最为先进的是核潜艇，现在我们看到的世界核潜艇。核潜艇既可以用来进攻也可以用来防守重要的军事力量。看到这里我不有些遗憾，遗憾的是潜艇中没有我们中国的，是因为我们的技术还不够发达在座的你们，为国增光。”播放音乐：《我相信》高潮部分。我相信，你能行：课下利用所学知识自制一艘潜水艇模型。 五、板书设计 改变浮和沉改变水 改变形状 改变重量