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《物流管理学课程设计》 总结报告 （小组总报告） 专 业： 工 业 工 程 班 级： 工 程 0403 小组成员： 汪琳 戴玲隽 罗亚磊 报告成绩： 二O O 八 年 一 月 物流管理学课程设计总结报告 两周的物流管理学课程设计已接近尾声，通过本次课程设计的学习和操作，让我们对物流信息管理和条码技术有了一个更深刻的理解。本次课程设计以销售时点系统为对象，通过后台的数据管理，实现与前台的实时扫描信息相连接。具体的内容有学习条码机的使用、自制条码，配置基础数据，如收银员、商品类别、品牌等，学习使用POS机并进行前台的收银工作，在此过程中体会条码在现代物流应用上的重要作用。 关于条码的知识，虽然我们没有系统的学习过，但在多门专业课中已经涉及到，如物流信息系统、生产与运作专题讲座等。条形码最早出现于20世纪40年代，但是得到实际应用和迅速发展还是在近20年。国际物品编码协会分配给中国的前缀码为“690，691，692”，许多企业获得了条码标记的使用权，使中国的大量商品打入了国际市场，给企业带来了经济效益。在物资流通管理中，生产厂家生产的某种产品注册后，赋予该产品一个唯一的条形码编号，利用这一编号可对产品的生产经营状况进行跟踪管理，及时掌握该产品的产量、库存及质量情况，并根据这些信息制定生产计划，也避免商品的积压和供货中断。 此次课程设计每三人为一组，我们小组的成员有汪琳、戴玲隽、罗亚磊。我们是分工协作，由罗亚磊负责条形码的打印及配置基础数据的录入，由汪琳和戴玲隽一起负责条形码、前台基础数据的编制以及进销存系统的操作，最后分析进销存管理中的数据并进行决策。当然在整个设计中我们小组配合很融洽，一起协作完成了任务。以下是我们完成课程设计的具体思路及步骤： 步骤一 条码编制 首先我们要学会自制条码。在日常生活中我们会接触很多的商品，其包装上几乎都会有一组由黑条白空及数字或字母组成的条码。但条码的字符不是随意设定的，要具有通用性、符合国际上通用的标准。生成条码前先设计条形码，我们采用的是欧洲标准EAN—13，条形码共有13个字符：第1位是国别，第2—7位是厂家，第8—12位是产品代码，最后一位是检验字符。起初我们没有自行设计，而是直接采用现成商品的条码，后来试着自行设计，主要是最后一位检验字符，它是由前面12个字符按照一定的算法得来的。当然即使最后一位检验字符算错了，在软件StrandWare—Label matrix中输 入时系统会自动调整最后一位检验字符。在StrandWare—Label matrix 中条形码的设计具体步骤如下： 首先，打开StrandWare—Label matrix软件，在对话框中选择生成新条码。这样就进入了条码生成界面，在弹出的对话框内填写所要生成的条码的一些基本信息。如：生成的条码编号为6 907376 202042，我们将它定义为日用品。这样它所对应的基本信息就可以填写该条码所对应商品的生产厂商、生产日期及其他必要的说明等等。 其次，填写完基本信息后根据系统的提示进行下一步的操作，即进行条码的设计。 在设计界面的左边工具栏内所对应的每一个控件表示的是条码类型，如：一维条码、二维条码、加密条码等。我们只需根据自己所要生成的条码类型进行选择。在本次实验中，我们所需的条码类型都为一维条码，单击一维条码所对应的控件弹出Bar Code Properties的标 题对话框，在Date选项下进行编辑。将所要编制的条形码编号输入Text内，其页面右下角 的预览框会呈现相应的编码。 第三，对条形码的属性进行设置。如：选择条形码的类型为EAN/JAN-13，即条形码为十三位数字所组成的国际通用编码，其第1位是国别，第2—7位是厂家，第8—12位是产品代码，最后一位是检验字符。 第四，右击条形码，对其大小、属性进行设置，规定其长、宽的具体数值。同时，单击空白处，对条形码的页面进行设置。在这里，为了打印的准确、方便、直观，将其距离左边和顶边的距离都设为0，即顶格放置。 最后，打印条形码。在打印的过程中应该确认已打印出的条形码是否完整无缺，手持式扫描仪是否可识别。 以上五步就是编制和打印条形码的基本过程，当然，在操作的时候还是存在很多问题，这需要我们在操作的过程中进行及时的修正和调整。以下是我们小组在操作过程中所遇到的问题及我们摸索出的解决方法： 1、打印出的条码不完整，黑白相间的条纹并不十分清晰，手持式扫描仪不可识别。 分析原因及解决方法： 因为对条形码的尺寸设置不当，造成条形码的末位（校验字符）无法打印，因