三年级语文集体备NEW课6122.docVIP

第四周集体备课内容 第四版块 美丽的乡村 单元教学目标: 1、使学生感受大自然的美好，激发学生热爱家乡的情感。 2、掌握本单元的生字和词语。 3、运用已学过的读书方法，理解课文内容。 4、学会观察、描写、积累语言，引导学生借助词典和联系上下文理解词句的意思，提高学生自学能力和阅读能力。 单元教学重点；掌握阅读的技巧，通过品词析句体会作者用词的准确与生动，培养学生的想象力。 单元教学难点：“读、悟、赏”，培养学生养成“用心阅读、用心感悟”的习惯，体会作者的思想感情。 4—1小小的山村 教学目标 1、培养学生的审美情趣，体会小山村的美丽。激发学生对小山村的喜爱，对祖国的热爱。 2、掌握本课生字词。体会“贴”、“别”在课文中的妙用。 3、有感情地朗读课文，理解课文内容。培养学生善于合作、互相学习的品质。 教学重点 1、理解课文，体会小山村的美丽 2、体会“贴”、“别”在课文中的作用 4——2乡村里的大花园 教学目标 1、培养学生的阅读兴趣，读懂课文，能根据文中的描述想象乡村花园的美丽景象。感受花园里景物的和谐与美好，从而激发学生热爱自然界中美好事物的情趣。 2、识记本课中的10个生字，能正确地读写“勇敢、绒毛、蚂蚱、愿意、漂亮、健康、相似、怎么、生活、结果、睡醒、团圆、光亮”这些词语。 3、能够正确、流利、有感情地朗读课文，摘记文中的好词佳句，使学生养成善于积累的好习惯。 教学重点 1、对第5自然段中的“一切都活了”、“都是自由的”这两句话的理解。 2、联系上下文理解“自由”的意思。 教学难点 1、结合“胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了”这句话，认识比喻句，了解比喻句的特点。 2、理解“是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的”含义。 4——3我从山里来 教学目标 1、激发学生对生活的热爱，培养学生初步的创造能力。 2、通过学习诗歌，掌握生字新词。了解“芳菲”“山茶”“米酒”“香茶”的含义。 3、学习默读课文，理解诗歌内容，了解山寨风情，有感情地朗诵诗歌。 教学重点 理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌 教学难点 理解诗歌内容。 4——4窗外 教学目标 1、理解课文中的重点词句，通过学习、感悟、欣赏大自然的美文美景，使学生受到美的熏陶。 2、认识5个生字，会写9个生字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，背诵文章的部分句段。 教学重点 1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点描绘了家乡春、夏、秋、冬的美丽乡村图画。 2、体会课文中用词准确、生动、优美的句子。 教学难点 文中介绍的景象学生不够熟悉，可能感到生疏，理解起来会有一定的困难。 教学时数。 2课时。 《窗外》教学设计 第一课时 教学目标 1、初读课文，了解课文主要内容。 2、自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题，为进一步学习课文做铺垫。 3、正确、流利地朗读课文。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 启发谈话：同学们，你们去过农村吗？能不能把你看到的景色说一说？ 没有去过农村也没关系，今天我们学习课文《窗外》，来了解一下从前乡村的景色。板书课题。 二、初读课文，整体感知。 1、学生自由朗读，把字音读准确，特别是生字字音，把句子读通顺。 2、再读课文。画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。把难读的句子多读几遍。 3、检查自学情况。 （1）检查读音。 出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音。 mǒ hòu shǐ jū 抹 候 始 拘 mǒ 抹上 抹 mā 抹布 mò 转弯抹角 （2）字形难点： 候 稻 留 三、再读课文，思考：乡村窗外的景色是按什么顺序写的？你对哪一部分感兴趣就多读几遍，在自己不懂的地方做上标记，提出问题。 第二课时 教学目标 1、有感情地朗读课文，积累好词佳句，背诵文章的部分句段。 2、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点描绘了家乡春、夏、秋、冬的美丽乡村图画。 3、理解课文中的重点词句，通过学习、感悟、欣赏大自然的美文美景，使学生受到美的熏陶。 一、谈话导入，启动情感。 确定悟点——美 2、范读课文。 请同学们把语文书打开，找一名同学范读课文，并为其配乐，同学们一边听一边体会窗外的景色。 3、教师问：作者是按照什么顺序描写窗外美景的？（教师板书：春、夏、秋、冬） 二、探索探究，合作学习。 透过一扇小小的窗子竟然可以欣赏到这么多的美景，一定有你一种是最喜欢的。下面我们就以小组合作学习的方式，谈一谈你最喜欢哪一种美，并说说为什么？你也可以用你自己的方式来表达你的喜爱之情。 2、教师巡视，指导学生组内交流。 3、教师指导各组间交流。 4、分层理解重点词句。（借助多种手段：配乐、绘画、多媒体课件） 春天：了