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1 大题 填空题 1 . (2分) 2 . (2分) 3 . (2分) 4 . (2分) 5 . (2分) 第 2 大题 简答题 1 . (10分) 2 . (10分) 3 . (10分) 4 . (10分) 5 . (10分) 第 3 大题 论述题 1 . (20分) 2 . (20分) 第 3 大题 论述题 1 . (20分) 试述学前教育法规的作用。 2 . (20分) 结合实际谈谈应如何创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件？ 教学服务信箱 ：jxfw@fjrtvu.edu.cn·站务信箱：webmaster@fjrtvu.edu.cn教学服务热线：0591考务咨询热线：0591技术支持热线：0591 教学服务信箱 ： jxfw@fjrtvu.edu.cn·站务信箱：webmaster@fjrtvu.edu.cn 教学服务热线：0591考务咨询热线：0591技术支持热线：0591 第 1 大题 填空题 1 . (2分) 2 . (2分) 3 . (2分) 4 . (2分) 5 . (2分) 1 . (10分) 2 . (10分) 答：一、有损害事实。二、损害的行为必须违反教育法。三、行文人有过错。四、违法行为与损害事实之间具有因果关系。 3 . (10分) 4 . (10分) 答：1、要求幼儿园毫不李维第执行党的教育方针。2、要求幼儿园全面实施素质教育。3、要求“面向全体幼儿”与“因材施教”统一。4、幼儿整体发展与培养完整儿童。 5 . (10分) 幼儿园工作规程共分十部分，分别是总则，幼儿园入园和编班，幼儿园的卫生保健，幼儿园教育，幼儿园的园舍、设备，幼儿园的工作人员，幼儿园的经费，幼儿园、家庭和社区，幼儿园的管理，附则。 第 3 大题 论述题 1 . (20分) 答：（一）学前教育政策与学前教育法规的联系： 学前教育政策和学前教育法规有共同的知道思想，体现共同的利益，都是国家管理学前教育的重要手段，两者在本质上是一致的，有着密切的内在的联系，两者既互相影响又互相依存。首先，学前教育法规集中第反映当和国家教育行政机关在学前教育方面的一致和主张，规定学前教育各项工作的行为准则，是学前教育政策的定性和规范化。其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。成熟的、稳定的学前教育政策在一定的条件下可以转化成学前教育法规。只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前法规为学前教育政策服务的作用。 （二）学前教育政策与学前教育法规的区别： 1、制定的机关不同。 学前教育法规是有国家教育行政机关按照一定的法定程序以法的形式和手段固定下来的；学前教育政策是由党中央、国务院制定的。 2、约束力不同。 学前教育法规由国家机关制定或认可，依层次级别的不同，在一定的范围内具有普遍的约束力。学前教育政策虽然具有普遍的指导意义，但其本身不具有国家意志和普遍的约束力。 3、表现形式不同。 学前教育法规制定后，通常以条文形式出现。而学前教育政策其表现形式可多样化，一般不具有严格条文格式，也不包括制裁等内容。 4、实施方式不同。 学前教育法规一国家强制力保证实施，它不是可做可不做的，而是必须要做的行为，而学前教育政策的贯彻执行，主要靠党组织的领导干部、行政机关的公务员和工作人员作用的发挥。 5、稳定性不同。 学前教育法规比较成熟和定型性，它不宜随意变动，具有较强的稳定性，而学前教育政策则随着社会发展、教育工作形式和任务的变化而需要适时做出调整、修订，而且必须不断完善，具有较强的灵活性、探索性和指导性。 6、调整范围不同。 学前教育法规一般就教育活动的根本发面和教育的基本关系加以约束和规范，其调整的范围比学前教育政策有效一些。 2 . (20分) 答：教师必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境，即为幼儿开设一个开放行的游戏黄金。开放性的游戏环境主要包括：一是开放性的物理环境，首先为幼儿提供足够的游戏材料。玩具、材料是游戏的物质支柱，有幼儿游戏的工具，幼儿是通过使用玩具、材料在游戏中学习的。不同的玩具、材料有不同的功能和特点，但都要以幼儿的操作作为基础，具有可操作性、新颖性，不断地吸引幼儿，一起幼儿游戏的兴趣。二是开放的心理环境，