人人通向网络空间学习-蔡阿利.pptVIP

安徽基础教育资源网介绍 现阶段安徽基础教育资源网主要面向基础教育，提供教育资源、教育信息等方面的内容。将各类应用系统（例如试题组卷、理化生实验室、电子期刊等）集成到统一的平台中，统一入口。登录后使用网站各类系统以及网站的资源浏览下载。 网址：/（注册与登录） 安徽基础教育资源网介绍 教育资源 提供内容丰富、类型多样的教育教学资源，包括小学、初中、高中各学科资源，资源版本包含了人教课标版、苏教课标版、北师大课标版等等。资源类型包含视频、素材、课件、教案、题库、论文等。包含教育部卫星资源、我省自制资源、引进资源、教师上传资源等。 安徽基础教育资源网介绍 第三方系统 安徽基础教育资源网购买以下几个第三方功能系统，这些系统类型多样，有教师上课所用，考试所用，还有一些课外的读物等等。 智能组卷：根据知识点、阶段考试、作业等丰富多样的考试需要，灵活地组成试卷。试题内容覆盖小学一年级到高中三年级所有主要科目，版本覆盖人教课标教材和国内其他有代表性的教材版本，题库题量近70万道。教师通过系统选择相关题库，通过选择教材、题型、难度等逐一挑选试题完成组卷工作。给老师节省了时间，方便了老师的使用。 安徽基础教育资源网介绍 理化生实验室：以动画的形式演示初、高中理化生实验；基本覆盖了初、高中理化生6门学科所有实验，仿真实验数量达到254个。老师在上课不能直接现场实物操作的情况下，可以使用这个系统进行演示，学生也可以通过这个系统熟悉实验内容。 电子期刊：提供2000种以上期刊，发行周期与纸质期刊同步，除提供基础教育刊物外，还提供其他类别刊物，例如政治、经济、军事、外交、法律等。 安徽基础教育资源网介绍 资源评审系统：以前一些评选活动需下面的市、县将作品刻成光盘递交上来，现在开通了资源评审系统，可以直接将作品上传到我们的服务器，再组织专家在网上进行评审，这样就大大节约了人力物力，提高了工作效率。 交互式课堂教学系统：针对具备互联网接入条件的学校，可通过这个平台实现网络课堂直播，远程网络视频会议，教师与学生之间的实时教学，网络课堂辅导答疑，学术研讨等功能。 远程培训：充分利用卫星网、互联网开展远程培训，扩大培训规模，提高培训效益。提供教师教育技术能力、农远应用、新课改等培训资源。 * 《“人人通”向网络学习空间》 蒙城县师专附小 蔡阿利 前言 2012年10月26日，教育部在长沙召开全国教育信息化工作研讨会，就加快推进“网络学习空间人人通”（简称“人人通”），促进教学方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动等工作进行阶段性交流、总结和部署。会上教育部对我省“人人通”建设行动早、落实快、见效显著予以肯定。在“十二五”期间，教育信息化建设核心目标和标志工程就是建设“三通两平台”（即：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）。教育部将在全国树立一批教育信息化应用先进典型，近期特别是在推动“网络学习空间人人通”应用方面树立典型，以此带动教育信息化工作向纵深发展。 近年来，我省始终将教育信息化工作摆在十分重要的位置，狠抓“三通两平台”工程实施，夯实信息化基础设施建设，不断提升信息化建设水平。截止目前，基础教育资源平台和教育管理平台初步建成，校校通条件基本具备，信息技术“班班通”、“人人通”的目标将在2015年全面实现。我省紧紧围绕着加快实现优质教育资源共建共享，促进教学教研方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动的目标，同步推进“班班通”装备建设、省级资源网建设以及网络学习“人人通”工程建设。 作为“人人通”项目主要内容的安徽教师工作室（），于2012年9月18日上线，得到全省广大教师的好评，尤其是受到农村教师的广泛参与和普遍欢迎。安徽教师工作室开办了教师主页、教研员主页、课堂教学、资源上传、课件教案、教师培训等栏目，面向全省各级教育主管部门的教研员和中小学教师实名注册使用。教师工作室的建立，加强了教研员和名师对全省教育教研工作的指导，加强教师之间的教学互动，促进教学资源共建、共享与应用，开展教师研修，发表教师教研文章、教学感言、教育教学改革的建议和意见。使之真正成为广大教师积极探索教学方式改革和思想交流、业务交流、感情交流的阵地，成为:广大教师展示风采、相互切磋、共同提高的平台；教学业务部门开展网络教研、网络培训的重要途径；教育主管部门听取民意、汇集民智的重要窗口。?? 我省将继续构建基于云计算技术的“网络学习空间人人通”大平台，突破现有教学模式的时空限制和教学方法限制，为广