奇偶性（例2）..pptVIP

一、复习导入，揭示课题 把下面各数分别填在合适的圈内。 39 48 51 207 420 801 8976 奇数 偶数 51 39 207 801 48 420 8976 在整数中，是2的倍数的数就是偶数，否则就是奇数。 个位上是0、2、4、6、8的数是偶数；个位上是1、3、5、7、9的数是奇数。 第二单元　因数与倍数 和的奇偶性 探索奇数、偶数相加的和是奇数还是偶数（奇偶性），丰富解决问题的策略。 学习目标 自学指导一 4分钟后，比谁会做对与例题类似的题。 认真看课本第15页例2的内容，看图、看文字，重点看两位小朋友的对话，思考：奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ ①“阅读与理解” 你知道了什么？ ②“分析与解答” 怎样解答呢？（举例法）可以发现： ③“回顾与反思” 举例再次验证。 奇数＋偶数＝ 奇数? 偶数？ 奇数＋奇数＝ 奇数？ 偶数？ 偶数＋偶数＝ 奇数？ 偶数？ 奇数＋奇数＝（ ）数 奇数＋偶数＝（ ）数 偶数＋偶数＝（ ）数 偶 奇 偶 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 奇数＋奇数＝＿＿ 奇数＋偶数＝＿＿ 偶数＋偶数＝＿＿ 偶数 奇数 偶数 所以，你们的结论是…… 三、知识运用 1. 30个学生要分