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浅谈小学数学课堂板书的重要性作者：洪正霞 来源：同大镇中心校 日期：2010-4-30 8:01:52 阅读：1481次 我要评论(0) 【内容摘要】板书是课堂教学的书面语言，是对教学内容的加工和提炼。好的板书能有效激发学生的学习兴趣，给学生以美的感受，促进学生良好学习习惯的养成。本文试图从板书的种类，板书设计的注意事项两方面对板书设计作一些浅显的探究。 【关键词】小学数学 课堂教学 板书设计 好的板书会让课堂绽放独特的光芒，会更好地实现教学目标，使学生对特定的、应该掌握的内容印象更鲜明、深刻，理解更清晰、全面，记忆更牢固、持久。理想的板书，融会教者的教路、引领学者的学路、展示教材编者的思路，搭建着达成新课程三维目标的立交桥。板书是课堂教学的书面语言，是对教学内容的加工和提炼，是一份浓缩的教案。同时板书也是帮助学生学习的必要途径，是学生获取知识不可或缺的视觉渠道，从某种意义上讲是师生信息交流互动的桥梁。好的板书还能有效激发学生的学习兴趣，给学生以美的感受，促进学生良好学习习惯的养成。因此，写好板书要引起我们足够的重视。 一、板书的种类 一般说来，数学课堂上的板书大体上有五种类型： 1.纲要式板书 这种板书是教师讲解本节数学课的提要，要把写的内容板书得清楚、醒目、端庄，用的词语要准确恰当；行款格式要符合规范；纲要式板书往往是为课堂教学总结时用。 2.图示性板书 这种板书是为教师讲解某个数学概念；归纳数学中法则、公式、规律时用。可以运用图表、图形、演示教具进行讲解。这种板书应精心设计，摆好图表、图形在黑板上的位置，使学生便于归纳、总结，一目了然。 3.对比式板书 这种板书要把易混概念、法则、公式进行对比，可以采用上、下对比或左右对比，在对比中分清正误，在对比中进行辨析，在比较中使用彩粉笔及时勾出重点。 4.串联式板书 这种板书是要把有联系的概念、公式、法则进行归类整理成为知识系统。在板书过程中图文并重，相辅相成。在关键处、重点处应及时强调；在知识发生转化处应进行讲解；只有这样才能起到串联功能。 5.零星板书 在采用纲要式板书、图示性板书、对比式板书和串联式板书时教师随时把不易理解词语、易写错的字词，写在黑板一侧，随写随擦。 在数学课堂教学时，教师在教学中可以选用一种板书为主，其他种板书为辅，有主有次，有主有从，精心设计才能获得较好的教学效果。 二．板书的注意事项 数学课中板书好坏直接影响着数学课堂教学的质量，影响着学生的思维和学习方法。那么，数学课的板书在设计时应当注意些什么呢？ 1、板书应注重简洁性和美观性。 简洁是一种美，简洁的板书汇聚了教师的智慧，要做到板书简洁，首先要尽量选择比文字更简洁的字母，符号示意图来表达，如分数与除法的关系：a÷b=a/b，三角形ABC记为△ABC等。其次省略一些重要的语句也可以使板书更简洁，如分数的基本性质包含两层意思“分数的分子和分母同时乘以一个相同的数（0除外），分数的大小不变”，“分数的分子和分母同时除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变”，板书时充分利用波浪线上的相同文字，将这两句话整合成“分数的分子和分母同时乘（或除以）一个相同的数（0除外），分数的大小不变”，既节省时间，又突出重点，简洁明了，方便学生掌握。第三，合理规划板书模块。教师应将需要板书的内容适当的归类，分板块写在黑板上的相应位置。千万不能随心所欲，凌乱不堪。 板书，特别是板图，必要的色彩搭配，巧妙的线条区分，可以增强板书的效果，远比只用单一色彩强得多。但是，色彩的选用不宜过多，过多了使人眼花缭乱，目不暇接，反而冲淡主题，显得俗气，影响效果。选色时，宜多用色彩鲜明的为好，以黄、红、绿色为主，除了划阴影线外，不宜选用色彩暗淡的粉笔。一种图形，一类线条，应用同一种色彩，以保持理论上、色彩上都显示出统一性。如画一个平行四边形及它的两条高，平行四边形可用白色，高则用红色，这样，图形就显得清晰、美观、大方。如画两个同心圆，欲求阴影部分的面积时，两圆宜用白色，圆环的阴影线宜用浅蓝色，可使明暗界限分明，对比强烈，增强表现效果。如画长方体及其一条对角线，长方体的轮廓线可用白色，对角线用黄色，可见轮廓线与不可见轮廓线实虚分明，粗细有别。这样，既符合画图要求，美也孕育其中了。如：“梯形的认识”板书设计： 梯形的认识 只有一组对边平行的四边形叫做梯形 两腰相等的梯形叫做等腰梯形 梯 形 等腰梯形 上底 腰 高 腰 下底 等腰梯形 直角梯形 2，板书应注重有序性和科学性 学生的模仿能力很强。教师