教学设计(分类与整理).docVIP

课题 分类与整理（一） 课时 1 撰写人 王芹梅 学习内容 一年级下册数学课本p27页的内容及练习七1、2题。 学习目标 学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类结果进行简单的整理。 培养学生的动手能力，观察能力，判断能力和语言表达能力和合作交流能力。 学习重点 掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。 学习难点 会用不同的标准分类。 课前准备 用小黑板先分别写出学习目标和学法指导。 教学过程 教学修改建议 引言揭题： 今天我们学习新的知识分类与整理。 板书课题：分类与整理 出示学习目标：（小黑板） 学习目标：学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法。并能对分类的结果进行简单整理。 自学指导：认真看27页内容 宝秀镇中心小学2012—2013学年度下学期 一 年级 数学 科 教 学 设 计 教学过程 教学修改建议 看图、看文字重点看小精灵的话。 你是怎么分的？动手分一分，画一画。 ⑴按不同的形状分。可以分成（ ）（ ）和（ ） ⑵先分一分，再数一数。 ⑶边数边画。 ⑷先画图，再数出各有多少个。 先学 （四分钟） 看清图意，找准问题：按不同的形状分类。 动手填一填，分一分。 教师注意巡视，提醒后进生可以与同组同学讨论。 后教： ㈠、交流。（展示学生作品，交流分类的方法） 1、按不同形状分，可以分成三类：球形、长形、心形。 ①、先分后数： ②、边数边画： ③、图文结合： ④、…… 师：哪种气球最多？哪种最少？ 生：（略） 2、还可以怎样分？（小组合作） （按颜色分类） 红色气球 黄色气球 绿色气球 4个 5个 3个 师：哪种气球最多？哪种气球最少？ 生：（略） ㈡、归纳总结： 同样的物品，按同一种标准分，方法不同结果相同。按不同的标准分类，分类的结果不同。 当堂训练： p29页第一题（涂一图） p29页第二题：小组合作先分，再涂，最后填。 对自己的书包进行分类整理。 对于做得好的同学或小组，要给予及时的表扬。对做得差的同学多作鼓励。 进行全课小结： 今天，同学们学习了分类和整理的方法，知道了相同的物品，可以根据物品的形状、颜色来分类，在生活中，给物品分类时可以根据不同的标准如：用途、大小……来分类，只要说出理由，都可以进行分类。 作业： 今天回家后，请给自己的房间的物品进行分类整理。 学习过程 教学修改建议 课 后 小 结 板 书 设 计 板书: 分类整理㈠ 按形状分 按颜色分 球形 心形 长气球 红色 黄色 绿色 5个 4个 5个 4个 5个 3个 单一标准，方法不同，结果相同。 不同标准，分类的结果不同。 教 学 后 记