一年级数学下期课程纲要.docVIP

小学数学一年级下期《课程纲要》 科目名称 小学数学 设计教师 朱冬丽 日 期 2012.2 适应年级 一 总 课 时 60 课程类型 基础课程 学校 郑州航空港区 外国语小学 课 程 内 容 课 程 内 容 本册实验教材的内容安排，是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构以及阶段性目标进行设计的。本册教材内容包括以下方面： “数与代数”领域：20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加法和减法(一) “图形与空间” 位置、图形的拼组 “统计与概率”领域：统计 “实践综合应用”领域：认识人民币、认识时间、找规律、总复习 其中20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加法和减法是本册教材的重点教学内容。 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，统计，数学实践活动。 这册从认数的范围扩大到100，初步理解数位的概念。学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。 在量的计量方面，本册除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 学 情 分 析 课 程 目 标 课 程 目 标 一年级二班有21个孩子，他们大都来自周边的村庄及富士康员工的子女。这些孩子由于家庭环境的差异，有的上过幼儿园有的没有上过，所以在学习新知识的时候接受能力和接受快慢也差异很大。因此在课堂上要照顾到全班的孩子，课下还要有针对性的进行辅导。 我们班在写算式方面同样存在着问题,所以,在教学中要加强训练孩子们能书写出正确的算式。 针对作业方面,我会做到不定期的检查学生的作业。通过平时的观察和检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度.学生出现较大的进步要及时的给予表扬和鼓励。当学生的学习出现退步时,要及时的查找原因,扭转局势。 依据《数学课程标准》、《教师教学用书》、教材内容、学情特制定以下目标： (一）数与代数 1、使学生能够正确地数出1－20以内的各数。能够比较熟练地口算20以内的退位减法。认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、使学生初步学会使用加法、减法解决简单的问题。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。 4、 结合数的认识，使学生计算整十数加一位数和相应的减法。 5、 培养学生认真观察、独立思考、仔细计算、认真书写的良好学习习惯，做事负责的学习态度。 6、 使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。认识各种人民币，并会进行简单的计算。 7、使学生会读、写几时几分。1时=60分。培养珍惜时间的意识和习惯。 (二)空间与图形 1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义， 2、初步感受它们的相对性。使学生会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 3、使学生能够在具体情景中，根据行、