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e-Learning概况及特点 　　e-Learning即电子学习，广义的电子学习指运用电子技术进行的学习行为，包括基于电视会议、CD-ROM和网络的学习行为。而目前通告的电子学习概念，则专指基于网络的学习。它具有以下4大特点： 1、 大众化与个性化　　电子学习可以使每一位员工都有学习的机会，从而实现了真正意义上的全员培训；同时它又能实现个性化的学习，使员工按所学专业，从事业务和职位的不同选择自己所需的课程，不会再出现众口难调的情况。 2、 快速性与一致性　　快速是指我们所学的课程是美国权威机构（美国管理协会、沃顿商学院）新推出的课程，使我们能与世界五百强同步学习最先进的理念和技能，加快了我们对新知识的学习速度；一致是指电子学习避免了面授的因人而异，传达的不准确、遗漏等弊端，从而保证了我们所学知识的完整性、准确性、一致性。 3、 高效率和低成本　　每人可根据自己的时间针对自己有待提高的方面进行有效的学习，避免学习一些自己已经了解或用处不大的课程，从而节省了时间，提高了效率；低成本是指电子学习节省了差旅、住宿、教师、教室、资料等费用，同时可以不脱产，不影响工作，节省了大量的机会成本。 4、 可跟踪，可管理　　通过北大在线（青鸟教育前身）的学习管理平台，可以对学员的学习时间、学习进度、学习成绩进行追踪记录，并自动生成培训管理人员所需的各种报表，作为人力资源考核的重要依据。 通行的e-Learning概念约在10年前提出来，美国作为e-Learning的发源地，有60%的企业通过网络的形式进行员工培训。1998年以后，e-Learning得到了飞速发展，并在世界范围内兴起，从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区。中国e-Learning事业在历经两年的开拓后，开始初见成效，2000年9月成立的北大在线（青鸟教育前身）被誉为国内电子学习行业的航空母舰。除提供以北大为依托的学历教育服务外，北大在线（青鸟教育前身）还是国内目前最大的企业网络培训解决方案提供者。越来越多的国内企业 e-Learning表示了浓厚兴趣，并开始逐步实施e-Learning解决方案。 　　据美国培训与发展协会（ASTD）预测，到2010年，雇员人数超过500的公司90%都将采用e-Learning培训，e-Learning正成为知识经济时代的正确抉择。 　　需要特别指出的是，e-Learning不是一种技术，技术只是传送内容的手段，重要的是是本身以及通过学习产生的巨大变革，这才是e-Learning的真谛。 top e-Learning优势 l 企业员工： 及时获取和补充专业知识，发展工作所需要的职业技能获取更多知识和技能，为新的职业目标做准备随时随地，自主支配自己的学习计划在第一时间获得最新的知识，掌握最新、最实用的工作技能审时度势，轻松规划自己的职业发展之路 l 人力资源部门：投入与产出有科学的依据，全员培训成为现实培训效果更佳培训课程更加系统全面，数量更多培训状况可跟踪培训效果可量化评估培训方案更加个性化，因人而异 l 战略决策者：有效统一企业经营思路快速传达企业市场策略稳定员工队伍、提高员工素质促进人力资源管理乃至整个企业管理的规范化有利形成统一的企业文化，增强企业的凝聚力全面提升企业综合竞争能力 top 如何在企业中实施e-Learning 　　e-Learning近年来以其不受时空、学习人数限制，低成本、高质量、适应学习者个性化需要，并可管理、跟踪、量化学习效果等优势引起了人们日益浓厚的兴趣。在e-Learning的发源地美国，已有60%的企业通过网络形式培训员工。在中国，e-Learning开展较晚，但随着一批先行企业实施的初见成效。越来越多的企业将目光聚焦于此，并着手导入e-Learning解决方案。但如何导入，并非每个企业都成竹在胸。 　　首先，应结合企业几个层面的现状，考察e-Learning实施的可行性。 1．e-Learning能否最终实施成功，要取决于企业的战略层面，对培训的重视与支持程度-是否致力于成为学习型组织，有无学习氛围。2．在人力资源管理层面，是否有与员工岗位职责相应的个人技能发展规划，以及积极合理的评估机制将员工培训状况与绩效挂钩。 3．此外，技术层面的状况也决定着e-Learning实施的效果。IT部门的大力配合尤为重要。 　　在考察过e-Learning实施可行性之后，则要结合企业的培训需求，选择适宜的e-Learning应用平台（通常指学习管理系统，LMS）和e-Learning内容，即e-Learning课件。1．学习管理系统（LMS，即learning management system）主要包含以下功能：网上注册报名；课程管理；课程分配；整合多种格式的知识、信息资源；学习评