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2017-01-06 发布于北京
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人教新课标四年级数学下册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标１、理解一个数连续减去两个数，可以写成这个数减去后两个数的和的道理。? 2、灵活运用减法的性质进行简便运算。? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、用字母表示下面各运算定律。加法交换律：加法结合律： 2、出示两组题，分组计算，比赛看哪组同学即对又快？? 第一组第二组 72-6-4? 72-（6+4） 85-8-2? 85-（8+2） 126-70-30?????????126-（70+30）? 哪组同学即对又快？为什么能算得又对又快吗？ a+b=b+a (a+b)+ c=a+ (b+c) 旧知回顾 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这本书一共234页还剩多少页没看？设问导学( 一) 1、你能用喜欢的方法计算？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 方法一???? 方法二??????方法三? 234—66—34 234—（66+34）?234—34—66 =168—34 =234—100 =200—66 =134 （页） =134 （页） =134 （页）答：还剩134页没看. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 设问导学( 二) 1、将例4的总页数改为266页，你自己选择算法，使计算更简便。? 这本书一共266页，还剩多少页没看？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 266– 34 – 66 266 – (66+34) 234 – 66 – 34 234 – (66+34) 234– 34 – 66 266– 66 – 34 2、观察这两组算式，有什么异同？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的发现：第一和第二个算式都是: 从一个数里 ( )两个数。第三个算式是：从一个数里（）两个数（）。三个算式的结果都（）。连续减去减去的和相等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我还能举出这样的几组算式：用字母表示a、b、c表示这三个数，我会用字母式表示这个规律： a-b-c a-(b+c) = Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1