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中学语文：古典诗词鉴赏口诀古诗鉴赏不畏难， 考纲要求烂心间。表达技巧和形象， 思想内容加语言。素质修养固根本， 神游于古想联翩。诵读咏叹兴会至， 语言突破发先端。平仄对仗适格律， 押韵也使语序缠。语言风格有特质， 术语种类要记全。质朴清新别绮丽， 简练隽永意味先。诗中意象无限广， 主客相融滋味长。离愁别绪托折柳， 望月怀远尽思乡。竹菊梅兰君子范， 春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦， 杜鹃啼血寄凄凉。蝉鸣高洁虫悲误， 鱼传尺素鸿雁忙。凡此种种难尽举， 骚人寓意话衷肠。分门别类条理化， 意境初解识诗章。抒情方式要记清， 直抒胸臆显爱憎。更兼触景生情意， 融情入景风雨惊。托物言志诗魂寄， 尽吐块垒见真情。侧陪正面静衬动， 乐景哀情反相成。烘云托月手法老， 虚实结合更鲜明。双关互文兼对仗， 铺陈排比并比兴。跨过表达技巧隘， 评价顺水有乘风。思想内容怎评价？胸存类型不驳杂。?写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。?羁旅行役寻常见， 思亲怀乡拟不差。故道长亭别情重， 多言不忍少旷达。怀才不遇思明主， 舒啸山水访道家。咏史写人堪自比， 借古讽今漫叹嗟。边塞风火燃诗意， 或欲建功或挞伐。对号入座须谨慎， 莫让定式缚自家。古诗浩淼如烟海， 读品思评四步法。如今识尽个中味， 居高临下六分抓。??(二)??一看题目明含义。?二看作者悟情志。?三看背景知来历。???四看意象析主旨。??五看典故解用意。?分析风格与