10课《创造学思想录》分析.ppt

罗吉尔·冯·奥赫 教学目标: １、巩固《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。 ２、初步掌握创造性思维的方法。 ３、创新练习培养学生创造性思维． 预习检测 yǎn（ ）然 ? ??焙（ ）烧? 一chóu（ ）莫展 竣（ ）工 声誉卓（ ）著 文体特点： A、语录体特点：篇幅短小，形式不一，语言灵动，思想闪光。 B、写作方法：本文是一篇随感，记录思想的火花。从一句名言，一个故事，一个生活的事例生发出深刻的道理：用小标题连缀成文，形式自由，形似于《论语》这种语录体。 创造学思想录 1、放松－－突破常规思维 7、看到画面之外 —— 透过现象看本质 8、顺其自然—— 按自然规律办事 2、造就你自己的规则 －－打破常规 3、多问几个假若，4、使用你的想象力 　　　　　　　　　－－发挥想象力： 5、以不同的方式思考问题－摆脱习惯思维 6、从你的箱子里走出来－－寻求新的方法： 1 提问：从课文中能够概括出创造性思维的哪些特点？ [提示]：不墨守成规、想象力丰富、会用不同的方式思考问题、能透过现象看本质，等等。 中考实战（课内阅读）六则:从你的箱子里走出来 1、“你的箱子”指什么？ “经训练而成的思维疆界” 固定的思维模式（习惯性思维） 2、“走出来”是什么意思？ （转换思维视角） 我们只要调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思维模式，就会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。