万以内数的认识1.docVIP

课题：10000以内数的认识 东山小学 梁慧 教学目标： 1、使学生经历数数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。 2、使学生通过联系实际，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。 3、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流。 4、培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。 5、培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学之间相互合作、相互交流的意识。 教学重点： 初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。 教学难点： 初步认识计数单位“万”，初步理解万以内数的实际含义。 教学准备：计数器等。 教学过程： 一、 课前数学小点心 学生介绍我国各种桥梁的资料（图片） 二、问题情境引入、板书课题 1、这是南京长江大桥，它是我国长江上最早建造的公路、铁路两用桥。 从这幅图中，你能获得哪些信息？谁来试着读一读？这两个数和我们以前学过的数有什么不同？（红色部分准备挪到第一个环节） 　　2、揭示课题：这两个数都比1000大，（比一万小，这样的数该怎么读呢？又表示什么意义呢？）这就是我们这节课要研究的内容。（板书：10000以内数的认识