甘肃省中小教师教育技术能力建设项目评估方案.docVIP

甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目评估方案 根据教育部统一布置，甘肃省教育厅于2008年5月正式启动“甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目”（以下简称：“项目”）。三年来，各地通过多种途径和手段，已经组织52112名中小学教师完成了教育技术能力培训。 为全面总结项目经验、科学评价项目成果、有效推动项目深入，经省教育厅项目办研究决定对各市（州）的项目工作进行一次全面评估。 评估时间为2011年5—7月。 一、评估目的 总结经验，发现问题，科学规划，提出建议。 二、评估内容 1.了解各地在项目推展、管理、培训教学等过程中好的经验，亟待解决的问题，听取各方建议； 2.了解受训教师在教学理念、教学行为、教学方法等方面发生的实质性变化； 3.了解受训教师对学生建构有效学习理念和学习方法的影响； 4.了解项目实施对实施素质教育，推动新课程改革的重要意义。 三、评估安排 1.实地评估地区：酒泉、平凉、天水。 2.自评地区：兰州市、嘉峪关、张掖、金昌、武威、白银、定西、临夏、甘南、陇南。 实地评估地区将由教育厅组织专家在当地自评的基础上实地评估（具体时间另行通知）；其他地区以自评为主，教育厅将组织专家抽查。 3. 酒泉、平凉、天水三市在2011年5月25日前将评估报告及所有相应的支持材料（纸质版）准备齐全，其他市（州）的各类材料在6月5日前报省项目办。 地址：兰州市南滨河东路571号甘肃电大继续教育学院（教育大厦506室），邮编：730030。 联系人：杨小平、樊韦（0931-8721651）。 四、评估方法 1.自评报告：各地按自评报告模板评估并填写自评报告（见附件1），自评报告中各项指标应有相应的支持材料； 2.学员学习成果评估：各地抽查15个学员学习成果进行评估（见附件2）； 3.座谈会：各地应组织有参训教师、主讲教师、管理人员参加的、不同类型的、不少于10人的座谈会（座谈会提纲见附件3）； 4.调查问卷：各地抽出10名参训教师、10名项目主讲教师分别填写《学科教师调查问卷》和《主讲教师调查问卷》（见附件4、5）。 五、评估要求 1.把握好总结经验，发现问题，预测未来，提出建议的评估方向； 2.端正态度，认真对待，实事求是,不走过场； 3.参加调查问卷和座谈会的人员要有一定的普遍性，不要集中在某一个县区和某一个学校。 六、项目评估工具 1.自评报告模板（附件1） 2.学员学习成果评估表（附件2） 3.座谈会提纲（附件3） 4.参训教师调查问卷（附件4） 5. 主讲教师调查问卷（附件5） 附件1 甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目评估系统 项目实施情况自评模板 项目执行机构（盖章）： 自评时间： 自评成员： 项目开展简介： 第一部分：工作成绩和特色 A 领导重视 1、认识到位否？ 2、机构健全否？ 3、行政支持否？ 4、机制灵活否？ 5、措施得当否？ B 教师队伍建设 1、师资选拔 2、师资管理 3、师资队伍建设 C 培训教学工作 1、教学安排 2、教学实施 3、现场教学 D 项目支持 1、政策支持 2、经费支持 E 培训效果 1、主讲教师 2、学科教师 3、学校校长 4、管理人员 F 课堂教学中的应用情况 G总体结论 第二部分：建议 年 月 日 自评人员签字： 日期： 附件2 甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目评估系统 学员学习成果测评表 （注：教学设计由评估人员随机抽查） 作者 姓名 学校 任教 学科 教学设计名称 类 目 说 明 分数 范围 得 分 教学设计方案 (40分) 强调与学科整合，符合课程标准。 0～10 前期分析到位，教学目标描述清晰。 0～20 教学问题设计合理。 0～5 教学过程具体、恰当、可操作，具有创造性。 0～5 演示文稿 (20分) 体现对教学设计的支持。 能体现高级思维能力的培养。 能激发学生学习兴趣。 0～15 技术运用恰当。 0～5 教学实施 (15分) 能根据本校条件制定恰当的教学实施计划。说课稿规范，能体现符合自己的教学方法。 0～15 教学媒体 (10分) 能根据本校条件合理选择教学媒体。体现对教学设计的支持。 0～10 评价量规制作 (10分) 能支持教学设计，内容上具有针对性，体现所教学生的年龄特征。 0～10 其它(5分) 教学流程图规范、合理。 0～5 教学设计有创新。 总体评价 自评人员签字： 日期： 附件3 甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目评估系统 座谈会提纲 参加培训教师座谈提纲 您参加中小学教师教育技术能力建设项目以后，您的教学方式是否有一些变化？ 您参加中小学教师教育技术能力建设项目以后，通过一段时期的