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基础知识真题训练（发展心理学）（二）一、单选题（2010.11二级—47）1、童年儿童游戏属于（ ）。A、互动游戏 B、实务游戏 C、象征性游戏 D、规则游戏（2010.11二级—48）2、延迟满足是指（ ）。A、能够按问题的难易程度作出适宜的反映 B、抑制欲望的即时满足，学会等待C、能够控制自己的情绪 D、抑制某些行动（2010.11二级—49）3、中年人的工作满意度（ ）。A、达到一生中的最低谷 B、达到一生中的最高峰C、和青年期相比没有什么特点 D、起伏变化较大（2011.5二级—45）4、在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是（ ）。A、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 B、认为每个人都有自己的意图和需要 C、认识到必须尊重他人的看法和想法 D、强调对法律和权威的服从（2011.5二级—46）5、下列说法中正确的是（ ）。A、成熟是训练的前提条件 B、成熟对训练没有影响 C、训练是机体成熟的前提条件 D、训练对个体的成熟没有影响（2011.5二级—47）6、出现认生现象的年龄大致在（ ）。A、1～3个月 B、3～4个月 C、4～5个月 D、6~12个月（2011.5二级—48）7、言语发展的先天成熟理论的代表人物是（ ）。AA、斯金纳 B、班杜拉 C、皮亚杰 D、乔姆斯基（2011.5二级—49）8、基本上能掌握母语全部发音的年龄是（ ）。A、8个月左右 B、1岁左右 C、2岁左右 D、3岁左右（2011.11二级—36）9、不属于幼儿认同对象的是（　　）。A、哥哥姐姐 B、父母 C、弟弟妹妹 D、老师 （2012.5二级—42）10、一般来说儿童自我意识的中心是( )。A、理想自我 B、生理自我 C、心理自我 D、社会自我（2012.5二级—44）11、主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫( )。A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡（2012.5二级—45）12、艾里克森认为成年中期良好的人格特征是( )。A、诚实品质 B、爱的品质 C、关心品质 D、智慧贤明品质（2012.5二级—46）13、自我意识的第二次飞跃发生在( )。A、幼儿期 B、青年期 C、少年期 D、更年期（2012.5二级—49）14、脱离了特定的感觉通道的幻觉是( )。A、思维鸣响 B、功能性幻觉 C、假性幻觉 D、心因性幻觉（2012.11二级—42）15、心理发展的性质不包括( ）。A、整体性 B、再生性 C、活动性 D、规律性（2012.11二级—44）16、图式指( )结构。A、态度 B、人格 C、认知 D、情绪（2012.11二级—46）17、一生中记忆广度的顶峰出现在( )。A、童年期B、中年期 C、青年期 D、少年期（2012.11二级—47）18、艾里克森认为，心理社会危机的产生是因为( )不相适应。A、个人需要与社会需求 B、社会文化与社会规则 C、个人的各种需要之间 D、社会的各种规则之间（2012.11二级—61）19、老年期人格特征是( )。A、有安全感 B、适应性好 C、有孤独感 D、认知衰退（2010.5三级—30）20、皮亚杰把儿童的心理发展划分为( )。A、3 B、5 C、4 D、6（2010.5三级—31）21、幼儿提问类型的变化模式是( )。A、从是什么转向为什么　　 B、从为什么转向是什么 C、从是什么转向怎么样　　 D、从为什么转向怎么样（2010.5三级—52）22、人类心理发展进程表现为（ ）。 A、只有连续性，没有阶段性 B、只有阶段性，没有连续性 C、既然无连续性，又无阶段性 D、既有连续性，又有阶段性 （2010.5三级—53）23、班杜拉的社会学习理论是（）的代表性理论。A、新行为主义 B、认知心理学 C、发生认识论 D、精神分析学（2010.5三级—72）24、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。 A、尚不能进行道德判断 B、进行道德判断时主要依据行为的物质后果 C、道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 D、道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配 （2010.11三级—46）25、艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是( )。A、获得繁衍感，避免停滞感