肥城市安驾庄镇初级中学中考语文《中考议论文阅读》专题复习教案 .docVIP

《中考议论文阅读》专题 课标要求 “阅读简单的议论文，区别观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。”这是《语文课程标准》对议论文阅读的要求，也是中考议论文阅读考查的能力要求。 基本设想 遵循“典型例题”-“例题解析”-“方法点拨”的考点解决步骤 遵循学生做题-思考发言-教师补充解析、归纳方法的课堂方法 分两步，先通过例题挖掘考点，归纳方法；后集中训练讲评 考点精析（阅读目标） 一、提取概括文章的中心论点（包括段内论点） 1.典型例题 《学业水平测试》P87“4”；P88“1” 2.解题方法指导 议论文的中心论点位置因文而异，多放在文章开头，但也不尽相同。放在开头的，较易把握，但也要慎重，必须通读全文审视才可以确认。放在结尾的，往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。放在文中的，往往观点的提出有一个过程，经过一番论辩后，再提出中心论点，驳论文、读后感，多采取此法，如《中国人失掉自信力了吗》。还有的中心论点隐含在论证中，需要读者很好地研究文章和题目的各种关系，才能归纳出来；此时，要善于抓住论题，看作者对这一论题所持的态度、观点。很多时候，题目往往就是这种文章的论点或论题。 另外，需要注意的是论点语句的特点，论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子，它不能用疑问句式，不能用短语，不能用比喻等形式出现。 二、结合具体语境理解关键词句的深层含义 1.典型例题 《学业水平测试》P87“3C”；P91“2”；P94“九1” 2.解题方法指导 在议论文中，要注意以下五个方面的词语：（1）体现作者观点的词语（2）表现文章主题思想的词语（3）反映深层次含义的词语（4）反应具体语言环境的词语（5）对文章结构起照应连接作用的词语（6）体现议论文严密性的词语（起修饰限制作用） 学生在品味词语含义时，容易停留在一般理解的浅层次上，导致词义理解的不完整或表面化。正确分析关键词语的含义，“在文中”是关键，词不离句是理解词语的基本原则。联系语境，从作者的思想倾向、词语的感情色彩、语体特点、风格特点等方面揣摩才能准确解释词语的含义。体会词语在文中的作用，具体一些，就是思考“作者为什么用这个词？这个词好在哪里？不用行不行？”对于使用了比喻等修辞的词语的理解，则要弄清修辞手法上的作用，进而借助于前后文来界定该词语的含义。 三、理解句段含义 1.典型例题 《学业水平测试》P87“2”；P88“3”； 2.解题方法指导 关键性语句，就是文中对表述内容、点明（暗示）中心、表达感情起重要作用的语句，如中心句、照应句、总结句、抒情句，议论句等。关键语句往往带有画龙点睛的功效，找关键句目的在于挖掘深刻含蓄的思想内容。有时关键句在段落中，有时独立成段。 阅读议论文时，孤立地理解语句特别是关键性语句，是不能正确把握句义的，只有将关键语句放在具体的语言环境中，其深刻含义才会浮出水面。一是抓住句中的关键词语理解整个句子的含义。运用分析词义的办法，联系整个句子甚至是全文中心，分析词语的作用，说明句子所表达的含义或思想感情。二是根据修辞方法来理解。先弄清该句子运用了什么修辞方法，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨、分析句子所表达的是什么含义，有什么样的思想感情。 四、论证方法的辨别及其作用 1.典型例题 《学业水平测试》P90“三2”；P91“四3”；P92“五3、4” 2.解题方法指导 论证的方法比较多，其作用都是为了证明文章的论点。判定和分析论证方法的前提是了解常见的论证方法及其主要特点。常见的论证方法有：举例论证（例证法或摆事实）、道理论证（讲道理）、对比论证、比喻论证。 这几种方法在文章中往往是综合运用的。 解答此类试题要有三个前提条件：一是要熟悉常见的论证方法的特点；二是能结合具体语境判别论证方法；三是了解常见论证方法在具体语段中的作用。答题时，先要品读全文，根据积累的经验判定所运用的论证方法，然后结合语境及平时积累分析所用论证方法的具体作用。 五、论据类型的辨别、分析、补写 1.典型例题 《学业水平测试》P88“4”；P89“1、3”；P92“五5” 2.解题方法指导 如何辨别、分析、补写论据呢？ 1、了解论据的的位置及其与论点的关系。一般来说，论据在论点之后，也有先陈述事实，然后再生发出道理、引出论点的议论文。但是仅以位置为根据来分析、判断论据的方法是不可靠的，而要依据支撑关系分析、判断，才能找准论据。 2、事实论据的分析和判断。这个一般没什么困难，因为充当事实论据的事例是典型确凿的事实，但是，在分析和判断事实论据的时候，对概括性的事实论据却常常容易忽视，我们要加以注意。 3、道理论据的分析和判断。道理论据比事例论据的外在形式更具有鲜明性，只要是支撑论点的