肥城市石横镇初级中学九年级语文 第21课《陈涉世家》课件 .pptVIP

陈 涉 世 家 一、交代人物： 二、谋划起义 原因 导火索： 失期，法皆斩 根本原因： 天下苦秦久矣 口号： 诈自称公子扶苏、项燕 舆论准备 鱼腹藏书 篝火狐鸣 三、起义过程 发动起义： 起义结果： 佣耕出身，少有大志 怒众、杀尉、召令、为盟 战果丰硕，据陈称王 * 本文该掌握的译句： 1、燕雀安知鸿鹄之志哉？ 译：燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？ 2、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 译：现在逃亡也是死，发动起义也是死，同样是死，不如为国而死，好吗？ 3、天下苦秦久矣。 译：老百姓苦于秦朝的统治已经很久了。 4、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 * 译：如今把我们这些人假自称是公子扶苏、项燕的队伍，作为天下人的首发，应当会有很多人响应。 5、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 译：第二天，士兵们到处都在议论，都对着陈胜指指点点，互相以目示意。 6、籍第 令毋斩，而戍死者固十六七。 译：假使能免于斩头，而守卫边疆死去的本来就有十分之六七。 7、且壮士不死即已，死即举大名耳。 译：况且壮士们也就算了，要死就要干一番大事业出来。 * 8、王侯将相宁有种乎？ 译：王侯将相难道有天生的贵种吗？ 9、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。 译：将军您亲自披铠甲，拿武器，讨伐残暴无道的秦国，重新建立楚国的政权，论功应当称王。 * 21、陈涉世家 简介作者及其作品 司马迁，字子长，西汉著名文学家、史学家，少时博览诗书，游览众地，见多识广。曾因替降匈奴的李广辩解，被汉武帝下令入狱受腐刑，对统治者的残暴有深刻认识，出狱后发愤著书，终成《史记》。 * 史 书 体 例 纪传体： 《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚” 编年体： 《左传》 国别体： 《战国策》 《史记》又分为：本纪、世家、列传、书、表 * 本课学习目标： 1、简要了解我国史书体例，及《史记》、司马迁的相关知识。 2、掌握陈胜这个人物形象及其在历史发展过程中的作用。 3、了解陈涉起义的原因、舆论准备和起义发动的经过、结果。 4、掌握本文相关的字词解释、句子翻译。 * 掌握课文字词： 一、通假字： 適戍： 固以怪之： 为天下唱： 指意： 被坚执锐： 通谪，远调 通已，已经 通倡，首发 通旨，意图 通披，穿 * 二、古今异义： 亡： 间： 往往： 古：逃亡（今亡亦死） 今：死，灭亡 古：暗地里（又间令吴广） 今：中间 古：处处（卒中往往语） 今：常常 * 三、词类活用： 陈胜王： 名词作动词用，称王，当王。 死国可乎： 名词作动词用，为国而死。 指目陈胜： 名词作动词用，用手指，用眼看。 天下苦秦久矣： 形容词作动词用，苦于。 固以怪之： 形容词作动词用，认为……奇怪。 威众： 形容词作动词用，威服，威服众人。 刑其长吏： 名词作动词用，惩罚。 * 四、一词多义： 之 次 行 辍耕之垄上： 去，往，到 怅恨久之： 语气助词，无义 鸿鹄之志： 的，结构助词 二世杀之： 代词，指扶苏 卜之鬼乎： 代词，指这件事 皆次当行： 编次 次所： 临时驻扎 行收兵： 走，动词 皆次当行： 队伍，名词 * 以 数 故 书 扶苏以数谏故： 因为，介词 或以为死： 认为，动词 祭以尉首： 把，用，拿，动词 以激怒其众： 用来，连词 扶苏以数谏故 数有功 数日： 几，shù 屡次，多次，shuò 以数谏故： 缘故 广故数言欲亡： 故意 丹书帛曰： 书写 得鱼腹中书： 字条 * 一、总结第一段内容： 介绍了陈胜的出身和他少年时的远大抱负。 二、总结第二段内容： 陈胜、吴广谋划起义。 * 思考课后练习，回答问题： 1、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号（以……为名义发动起义）？ 明确：陈胜认为当时的形势有利于发动起义。首先，“天下苦秦久矣”，全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨；其 次，楚人怀念项燕，怨恨秦国。 口号“诈自称公子扶苏、项燕”，可以获得广大人民的支持。 陈胜具有洞察时局的能力 * 2、起义的导火索和根本原因是什么？ 导火索： 失期，法皆斩 根本原因： 天下苦秦久矣。 * 3、陈胜是怎样为起义作舆论准备的？ 舆论准备： 1、鱼腹藏书。 2、篝火狐鸣。 * 21、陈涉世家 * 复习旧课 1、请概括课文第二段内容。 2、陈胜对当时的起义形势进行了怎样的分析？提出了什么口号（即以……名义发动起义）？ 交代了起义的原因和陈胜、吴广谋划起义。 陈胜认为当时的形势有利于起义。首先，“天下苦秦久矣”，全国人民痛恨秦王朝的残暴统治；其次，楚人怀念项燕，怨恨秦国。 口号：诈自称公子扶苏、项燕。 * 3、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？ 鱼腹藏书、篝火狐鸣 * 思考新问题 1、起义的导火索和根本原因是什么？ 导火索: 根本原因： 失期，法皆斩