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高考作文的材料哪里找 ①、从各科教材中找。 ②、从语言复习资料中找：文言文阅读、现代 文阅读、作文材料等。 ③、从平时的阅读中找，历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。 ④、从自己的生活经历中找。 ⑤、网络、电视，甚至手机短信等 总结：素材来源的途径课内和课外,身边的生活。 我们缺乏的不是写作素材，而是发现素材的眼睛 关注课内，留心课外 留心课外 案例： 《药家鑫撞人杀人案》 事件多角度解读 1）从药家鑫个人行为的角度，他漠视生命，逃避责任。 可用作论题“敬畏生命”“责任”“担当”“道德”“爱 心”等的反面素材。 可联想积累相似素材“马加爵案”。 （2）从药家鑫家庭父母的角度，“子不教父之过”， 父母重视学业成绩，忽视心理教育，教育孩子方式粗暴 。可用作论题“教育”“教育的功利化”“教育方式”等方面 的素材。 事件多角度解读 3）从引发的社会民众的舆论的角度，一是五名教授联名呼吁免除药家鑫死刑，给年轻的生命一个改过自新的机会；一是张妙家人什么赔款都可以不要，只要药家鑫死。药家鑫案引发了一场热烈且充满火药味的大讨论，不外乎这样的观点：宽恕还是严惩，中国是否该废除死刑。从这方面讲，可用作论题“宽恕” （4）从其他关涉角度 如药家鑫的辩护律师称其“激情杀人”，希望法庭 从宽量刑，给他一条改过自新的路。药家鑫是否是 “激情杀人”还未有定论，但张妙方辩护律师张显却确 实是“激情辩护人”。他利用媒体和网民编造药家显赫 背景，引导舆论让药家鑫陷入不得不死的境地，而后 证实张显的很多爆料与事实不符，张显有炒作嫌疑。 从这个角度上讲，张显就缺乏冷静，没有实事求是的 辩护，这也是不负责任的表现。从张显的角度，这素 材可用作。 总结 简化素材联想积累发散思维一材多用 谢谢观赏 亲，给个好评吧！ 后会有期 材料有限，论点多变， 我们怎么办？ 灵活思维 一材多用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 事实简单的事件 2010年10月20日23时，在校大学生药家 鑫驾驶小轿车在西北大学围墙外，撞上前方同 向骑电动车回家的张妙，后药家鑫下车查看， 发现张妙倒地呻吟且试图去看车牌号码，药家 鑫怕张妙以后会找麻烦，便产生了杀人灭口之 恶念，遂从随身背包取出一把单刀，上前对倒 地的被害人张妙连捅数刀，致张妙当场死亡。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一个事件 1、个人 2、家庭 3、社会 4、其他 多角度解读思路 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr