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专兼职教师课堂教学艺术复习题 一、课堂教学的备课的艺术 1．备课是教师在 之前进行的设计准备工作。 答：上课 2．备课是上课的 。 答：起点和基础 3．备课的基本形式分为个人备课和 两种。 答：集体备课 4．备课遵循的基本原则是局部与整体统一、内容与形式统一、 教法与学法统一、 统一。 答：知识与能力 5．备课的基本内容包括：备教材、 、备教法、写教案、写教后。 答：备学生 6．备教材要求教师精当把握教学大纲、精巧处理 、精雕细刻重点难点、了解相关学科知识、正确运用教学参考书。 答：教材内容 7．备学生要求老师熟悉不同类型学生的心理特点、掌握不同类型学生的 、了解不同类型学生的接受能力、探索不同类型学生的智力水平。 答：知识基础 8．备教法要求老师注重思想教育与知识传授相结合、传授知识与培养能力相结合、 相结合、课内与课外相结合。 答：主体与主导 9．教案是备课的结果和 的依据。 答：教学 10．教案的基本内容包括：教学题目、教学对象与时间、教学目的要求、教学重点、难点、教学时数(学时)、教学方法、教具、教学过程（主要内容）附：板书计划、 。 答：教学后记 11．教案的基本形式有 、 纲要式的简案。 答：讲稿式的详案 12．编写教案的基本方法包括：文字表达法、列表一览法、 。 答：卡片提示法 13．教后是指 。 答：教学后记 14．备课的形式按教学内容分单篇备课、 。 答：单元备课 15．备好课可以加强计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。教学设计教法教师在专研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进他们能力、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、等来选择最佳的教学方法。学生特点“教学既是一门科学，也是一门 。 答：艺术 18．教学是一门科学，因为教学是有客观规律可循的，教学必须以 为指导。 答：科学的理论 19．教学效果的好坏，还与教师的语言、机智、 等素质有关。 答：热情 20.学校的中心工作是 。 答：教学工作 二、课堂教学的上课的艺术 21. 是课堂教学以及其他教育活动的起始环节，是在教学活动开始时，教师引导学生进入状态进行学习的行为方式。 答：导入 22.课堂教学导入艺术是指 开始时运用一定的方式恰如其分地引导学生注意力，让学生关心上课的主题内容，从而导入新课的技能技巧。 答：上课 23. 课堂教学导入的作用,即 指向作用, 激发深化作用 消疑置信作用, 铺垫拓展作用。 答：凝聚 24. 课堂教学导入的基本方式有复习过渡，导入新课式；布设疑阵，步步诱导式；直观演示，观察导入式； ，开门见山式；激发情感，真情导入式。 答：单刀直入 25. 复习过渡，导入新课式的要求要 复习、提问内容。 答：精选 26.布设疑阵，步步诱导式基本方式： 、故事性诱导、启发性诱导。 答： 对比性诱导 27. 布设疑阵，步步诱导式基本要求：要善于设置扣人心弦的问题，但又避而不讲，吸引学生想弄个水落石出；设置悬念要做到 ，击中学生的兴奋点，激起学生学习新课的愿望。 答： “精’、“新”、“奇” 28. 直观演示，观察导入式基本方式： 、直观演示式导入。 答：实验演示式导入、 29. 直观演示，观察导入式要求：应充分运用 来配合各种直观演示。 答：现代化教学手段 30. 单刀直入，开门见山式基本方式： 。答：直接切入主题式导入 31. 单刀直入，开门见山式基本要求：适于学习 较高且具有一定意志力的对象。 答：积极性 32. 激发情感，真情导入式基本方式： 答：激发情感式导入 33. 激发情感，真情导入式基本要求：要求运用时要真情流露，不能娇柔做作，要以 激发学生的情感，带领学生一同进入课程。 答: 自身的真情 34. 课堂教学语言艺术包括口头语言艺术、体态语言艺术、 。 答：书面语言艺术（板书） 35. 在教学过程中，教师不仅运用口头语言和书面语言来传递信息，沟通感情，而且还要运用 传授知识、