育才中学211年工作要点.docVIP

育才中学2011年工作要点 一、指导思想 以十七届五中全会和国家、省、地教育工作会议精神为指针，全面贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年），按照地区教育局本年度工作要点，继续围绕我校“人文兴校，特色强校”的办学思想和“追求卓越，培育精品”的办学目标，以学习型组织建设为依托，继续深化学校精细化管理，初步建立适合学科特点的课堂教学模式，着力打造魅力名师，进一步探索优化课堂教学的策略与方法，强化学生养成教育和良好习惯的培养，从关注学生学会到指导学生会学，促进学生全面提高学习力，整体提高办学效益，稳步提升教育教学质量，努力争创省级标准化先进学校。 二、工作目标 1、以深入实施素质教育，提高教育教学质量为立校之本。以全面育人、全过程育人、全员成人的理念，树立新型的质量观和可持续发展观，引领学生在学习过程中逐步形成学习方法，促使学生综合能力与学识水平共同提升，不断提高办学效益和教育教学质量，全力保持中考成绩稳中有升的良好态势。 2、以开展丰富多彩的的德育体验活动，培养育才学子良好的道德品质为立校之基。以德育人，以人为本，以社会主义核心价值体系教育为核心，以培养“高素养、高品味、重礼仪、重文化”的育才学子为目标，以主题型德育体验活动为主线，以养成教育和文明礼仪教育为抓手，以学生会和校园社团为依托，建立多层次的育人网络，促进学生自主学习和自我管理。 3、以争创省级标准化先进学校为年度目标，整体提升办学效益和水平。进一步改善办学条件，提升校园文化建设品味，软硬件齐抓共建，营造优良育人环境，彰显学校办学特色。 4、以课堂教学为主渠道，以纵横交错的教研模式为保障，继续深化课程改革。开展全员教师学科知识树研讨，探索实行助学案，着力打造高效课堂，大力提高学生学习力。 5、以突出抓好两个队伍建设为落脚点，提高精细化管理水平，提高教师执教能力，确保学校各项制度的高效执行力。提高领导班子的凝聚力、学习力、指导力，开展“魅力名师”评选活动，突出名师引领，着力培养青年教师，为学校未来发展建好教师梯队。 三、措施保障与具体安排 1、坚持德育创新，适应时代发展和学生年龄特点 以社会主义核心价值体系教育为核心，坚持立德树人，以德育人，促使学生形成良好道德品质和行为习惯，为学生终身发展奠基。 ——开展主题型德育活动，强化养成教育和文明礼仪教育 强化养成教育和文明礼仪教育，引导学生从我做起，关注细节，培养“高素养、高品位、重礼仪、重文化”的育才学子，开展有益的文体活动检验和展示学生的养成教育成果，形成良好的校风和学风。 (1) 通过月专题、周主题贯穿各项德育工作，注重培养学生文明守纪、礼貌待人的养成教育。利用每周国旗下讲话、班会活动，结合中国传统节日及重要纪念日，紧紧围绕文明礼仪教育、生命教育、生态环保教育、网络道德教育，培养学生社会责任感，形成正确的世界观、人生观、价值观。 (2) 以实施社会主义核心价值体系教育为核心，学期初认真上好开学第一课，围绕文明礼仪周开展重温“八荣八耻”、《中学生守则》、《中学生日常规范》，强化校规校纪，规范着装仪表和举止行为。抓好常规管理，建立和完善学生自主学习、自我管理的机制，发挥“文明班级”评比的引领作用，建立班集体、团组织和学生会督促、检查机制。提倡“低碳生活”方式，继续倡导学生使用钢笔书写，课业本双面使用，养成节能环保的好习惯。 (3) 结合建党90周年庆典活动，开展以“颂歌献给党”为主题的系列活动，以“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”为载体，组织开展“颂歌献给党”读书征文比赛、演讲比赛和歌咏比赛，培养学生爱党、爱国、爱家乡、爱亲人的情怀，九月份开学开展弘扬和培育民族精神教育、感恩教育活动 ——加强德育队伍建设，提高管理的实效性 突出抓好“全员管理、全面管理、全程管理”的育人模式，通过学科德育渗透、建立班主任联合体，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。开好每月的班主任工作例会，开展班主任经验论坛活动，加强班级管理的理论学习与培训，积极探索班级管理的有效途径。每学期末，撰写教育案例、论文，组织开展好班主任风采展示大赛活动。 ——加强心理健康教育，促使学生形成健全人格 充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的常规化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。根据三个年级学生不同年龄段特点，设置不同专题，以本年级、本班级学生的心理健康情况为素材，编写、编排校园情景剧，丰富校园文化生活，为学生健康成长创造良好的校园环境。对九年级学生进行中考前心理辅导及“诚信考试，诚实做人”教育活动。 ——办好家长学校，提高家教水平，为学生健康成长创造良好的家庭环境 建立“E校通”网络平台，采取电讯家访的形式，与学 生家长保持联系，及时反馈、了解学生在