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第二专题：教学设计技能 主要内容： 一、教学设计概述(含义、特征、依据) 二、教学设计的主要项目 三、教学方案的编制 四、教案示例 第二专题：教学设计技能 一、教学设计概述 （一）教学设计的含义和特征 教学设计是教师根据正确的教育思想和教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对于教学的整个程序及其具体环节，总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。简而言之，即课堂教学的设想和计划，是在课堂教学的工作开始之前所作的预谋和策划。 其特征包括：科学性与艺术性的辩证统一；系统性和层次性的有机结合；目的性和针对性的协调一致；预见性和实效性的和谐组合。 第二专题：教学设计技能 （二）教学设计的依据 1．正确的教育思想：充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，强调师生交往（对话，即言语交往）的互动性和互惠性（共识、共享、共进）的统一；以学生发展为本，全面提高学生的素养，强调认知和情意的统一；努力体现课程的实践性和综合性，注重结论与过程的统一；正确处理基本素养与创新能力的关系，强调创新精神和实践能力的统一；遵循学生的身心发展规律和各学科学习规律，注重教学目标和教学策略的统一。 2．正确认识课程：课程标准；教材（统观全套教材，了解编辑意图；熟悉整册课本，明确该册的教学重点；钻研教材内容，研究教学策略；灵活对待教材）。 第二专题：教学设计技能 （三）教师教学设计构思的内