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第二节 高中历史教科书的知识体系  一、高中历史的课程结构及其特点 （一）综合性、多层次的课程体系 （二）必修与选修课程的并存 二、必修模块的知识体系及蕴涵的史学观念 （一）历史（Ⅰ）的知识体系 （二）历史（Ⅱ）的知识体系 （三）历史（Ⅲ）的知识体系 （四） 必修模块知识体系建构的史学观念 三、必修模块知识体系的特点及其教学要求 （一）专题史体例的特点及其教学过程中的利与弊 （二）古今贯通、中外史合编的特点与利弊分析 一 高中历史的课程结构及其特点 （一）综合性、多层次的课程体系 学习领域： 人文与社会 学习科目： 思想政治 历史 地理 学习模块： 必修模块 选修模块 历史Ⅰ、历史Ⅱ、历史Ⅲ 选修Ⅰ （1）历史上重大改革回眸 （2）近代社会的民主思想与实践 （3）20世纪的战争与和平 （4）中外历史人物评说 （5）探索历史的奥秘 （6）世界文化遗产荟萃 选修Ⅱ 地方课程和校本课程 学习模块设置的意义： 1．有利于学校充分利用场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件。 2、有利于学生自主选择并及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。 （二）必修与选修课程的并存 1．必修课程的内容与目标 必修课程的内容： 必修课程有3个学习模块，25个学习专题，分别反映了人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域发展进程中最重要的内容。 《历史Ⅰ》——政治史 《历史Ⅱ》——经济史 《历史Ⅲ》——思想文化史 必修课程的目标： 学会从不同角度认识历史发展中全局与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系； 学会从不同视角发现问题、分析问题和解决问题。 培养健康的情感和高尚的情操，弘扬民族精神，为学生进一步提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 2．选修课程的内容与目标： 选修课程的内容：共有6个学习模块： 1、历史上重大改革回眸 2、近代社会的民主思想与实践 3、20世纪的战争与和平 4、中外历史人物评说 5、探索历史的奥秘 6、世界文化遗产荟萃 选修模块的目标 进一步激发学生学习历史的兴趣 拓展学生的历史视野 促进学生有个性化的发展 二、高中历史教科书必修模块的知识体系和史学观念 分历史（Ⅰ）历史（Ⅱ）和历史（Ⅲ）； 包括 25个古今贯通、中外相连的专题 ； 从政治、经济与社会生活、思想与文化等不同领域反映历史进程和历史概貌； （一）历史（Ⅰ）的知识体系 着重反映人类社会政治领域的重要内容 包括9个专题： 历史（Ⅰ） 1、古代中国的政治制度 2、近代中国维护国家主权的斗争 3、近代中国的民主革命 4、现代中国的政治建设与祖国统一 5、现代中国的对外关系 6、古代希腊罗马的政治文明 7、近代西方民主政治的确立与发展 8、解放人类的阳光大道 9、当今世界政治格局的多极化趋势 （二）历史（Ⅱ）的知识体系 着重反映