中原的地域文化.doc

中原地域文化 第一章 总 述 （一）教学目的与要求 1.了解中原文化的概念和特点，认识中原文化的形成与发展过程。 2.理解中原文化的当代价值，加深对中原文化的地位及影响的认识。 （二）内容要点 第一节 中原文化的概念及特点 1.中原文化的概念 中原文化是产生于中原地区的区域文化，是以河洛文化为核心，辐射至黄河中下游地区的文化成果和文化形态，是中原地区长期积淀的精神文化、物质文化和制度文化的凝合体。 2.中原文化的构成 中原物态文化、中原制度文化、中原行为文化、中原心态文化。 3.中原文化的特点 根源性、核心性、丰富性、人文性、散播性。 第二节 中原文化的形成与发展 1.农耕文化对中原文化精神的哺育 2.中原文化形成与发展的历史线索 第三节 中原文化遗产的当代价值 1.中原物质文化遗产 所谓中原物质文化遗产，其实也就是中原地区遗留下来的以物质形态为标志的文化遗产。是指中原人在与自然界进行斗争的过程中所采用的一切物质手段。它包括生产工具、科学技术及其应用、生活资料、精神生活的物质条件等。 2.中原物质文化遗产的意义 （1）确证古代中原文明的历史基础 （2）传达中原文化精神的良好途径 （3）进行爱国主义教育、增强民族自豪感的最佳教材 （4）丰富现代人精神生活的厚重素材 （5）开发旅游经济、振兴地方经济的有效手段 3.中原非物质文化遗产 所谓非物质文化遗产，按联合国教科文组织的标准称谓是“人类口述和非物质遗产”，亦称“非物质文化遗产”或“无形遗产”，是指各民族人民世代相传的各种传统文化表现形式及其承载空间。它是相对于各民族可传承的物质遗产即所谓的“有形遗产”而言的，大致相当于我们平时所说的精神遗产。 4.中原非物质文化遗产的意义 （1）见证中华民族精神的光荣历史与维护我国文化身份的基本依据 （2）传承民族精神的途径 （3）连结民族情感的纽带与维系国家统一的基础 （4）落实科学发展观与构建和谐社会的要求 （5）国际社会文明对话的必然要求 第四节 中原文化的地位及影响 1.中原文化催生了中国文明的形成 2.中原文化主导了中国文化的发展 3.中原文化导引了中华民族精神 （1）自强自立精神 （2）崇文重教精神 （3）重功致用精神 （4）勤俭节约精神 4.中原文化丰富了世界文化的资源第二章 中原文化的典型区域形态 （一）教学目的与要求 1.了解文化区域的概念及其形成，认识中原文化的典型区域形态与划分方法。 2.了解中原文化的“五方”典型区域及其历史渊源，理解中原文化的“五方”典型区域的文化特征。 （二）内容要点 第一节 概 述 1.文化区域 所谓文化区域，即一个区域的人们，依赖特定的自然环境和历史人文地理环境，经过长期的文化积淀所形成的具有独特个性的文化区域形态。它的形成，既是这个区域文化长期积累的过程，也是与别的文化碰撞和融合的过程。这就决定了它具有空间性、时间性、相对的个体稳定性和绝对模糊的融合性特征。 2.中原文化的典型区域划分 从自然地理特征上看，中原文化区域可分为“一山四水”的典型区域，即嵩山文化区、 河洛文化区、黄淮文化区、汉淮文化区、河内文化区。 从考古学的新石器文化角度看，可分为仰韶文化区、屈家岭文化区、大汶口文化区。 从行政区划、地理位置、天文星区、人文理念、风俗习惯等特征看，可将其分为“五方”的典型区域，即豫中文化区、豫东文化区、豫西文化区、豫南文化区、豫北文化区。 第二节 中原文化的“五方”典型区域（上） 1.豫中文化区 （1）豫中文化区的历史渊源 （2）豫中文化区的文化特征 从经济文化层面看，农商并重，本末兼行。 从政治文化层面看，隆礼重法，尚贤贵和。 从学术思想看，儒、道、法、墨、兵等思想兼包并容。 从民风民俗层面看，朴实敦厚，崇尚自由。 2.豫东文化区 （1）豫东文化区的历史渊源 （2）豫东文化区的文化特征 从经济文化层面看，好稼穑，重储藏，崇尚自给自足。 从政治文化层面看，礼贤崇道，尊儒尚仁。 从学术思想看，道家、儒家、纵横家、兵家等兼包并容。 从民风民俗层面看，祭祖祀神，忠孝信义。 第三节 中原文化的“五方”典型区域（下） 3.豫西文化区 （1）豫西文化区的历史渊源 （2）豫西文化区的文化特征 从经济文化层面看，农商并重，百业兼容。 从政治文化层面看，隆理重道，尊儒崇佛。 从学术思想看，道、儒、佛诸学交融，纵横家、谶纬之学异彩纷呈。 从民风民俗层面看，乐善时尚，豁达宽容。 4.豫南文化区 （1）豫南文化区的历史渊源 （2）豫南文化区的文化特征 从经济文化层面看，商农并重，百业并举。 从政治文化层面看，重兵贵法，崇尚建功立业。 从学术思想看，儒、墨、法