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语文从学科走向综合 读《小学语文综合性学习指导》 福田区教研中心 李竹修 2004、9 语文综合性学习与综合实践活动的区别： 语文综合性学习不同于综合实践活动.后者是新开设的一门独立的、跨学科的课程。语文综合性学习隶属语文，是改革后语文课程的一个重要组成部分。它的出发点和落脚点都“应致力于学生语文素养的形成和发展”。 语文综合性学习与语文课堂教学的区别： 相对语文课堂教学而言，语文综合性学习更具有目标的丰富性、内容的宽泛性、时空的开放性、学习的自主性、过程方法的多样性、评价的发展性等特点，更强调“综合”与“学习”。 所谓“综合”，从目标要求，到内容资源、方法手段、呈现方式，都应当是综合的。 所谓“学习”，即学习活动。“从事活动是能力发展的基本途径。”综合性学习，更加强调学生的亲身体验、自主发现、合作探究。 一.小学语文综合性学习的内涵 小学语文综合性学习是指在实施小学语文过程中,通过学生活动的设计和开展,引导学生主动自觉地运用已形成的听、说、读、写等能力和已掌握的各科知识,采用自主合作探究等学习方式尝试解决社会生活中的一些问题,使学生在尝试解决问题的过程中历练能力、获得经验,逐步形成主动探究、团结合作勇于创新的精神品质。 1、小学语文综合性学习的目标是促进学生发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础 小学语文综合性学习是小学语文课程教学的重要组成部分，因