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《中国服装史》教学方案?日期:2009-03-28 14:01 一、教师简介二、教学大纲（一）、大纲说明1、适用对象2004级服装工艺与设计专业学生2、课程性质?本课程是服装工艺与设计专业的一门专业基础课,属于必修课程。3、本课程的教学目标与任务本课程讲授中国服装史知识，通过介绍各历史时期各个区域的服装的特点、风格、工艺及演变发展的过程，使学生了解服装的历史与现状，开阔视野积累知识，能正确处理继承与创新的关系，提高审美眼光和设计思想水平。4、本课程的重点与难点重点: 唐、宋、明、清各历史时期的服饰状况和特征(尤以唐代为主)难点: 服饰起源的探索(各种说法);服饰专业术语的理解;服饰发展内涵的理解.（二）、各章次的教学内容和教学要求名? 称 学时 教学目的和要求 重点和难点 主要教学内容第一章 衣服的起源第二章 衣服原料的发展第三章 古代的刺绣 2 了解衣服的起源情况和面料的发展状况,要求学生理解即可 重点是衣服原料的发展;对衣服起源的几种说法的理解 衣服起源的说法:蔽体说、巫术说、乞求丰收说等；苎麻等原料的发展及几种刺绣的出现。第四章 古代的章服制度 2 了解掌握古代的章服制度，特别是冕服的形成及用途 冕服的组成; 难点是冕服图案的象征意义 冕服的三大组成部分;冕冠的组成;薰衣的组成;下裳的组成;各图案的象征意义.第五章 古代的制衣官吏和组织机构 学生自学 了解掌握古代的制衣官吏和组织机构 制衣官吏的和组织机构组成部分或是种类 制衣官吏的构成制衣官吏的组织构成种类第六章 皇室衣装 10 了解掌握中国各个历史朝代的皇室家族的服饰特征 重点是唐宫、明宫和清室;难点是武则天补服的形成 汉室皇族服饰特点唐宫皇族服饰特点(奢侈)明宫皇族服饰特点清室皇族服饰特点第七章 古代的军服 2 了解掌握古代军服的特点 军服的款式和用途特征 军服的款式(两当)军服的用途(作战)第八章 历代的服饰演变 14 了解掌握历代服饰的发展变化过程及各个过程所展现的特征 重点是隋唐元明清服饰的演变;难点是各历史朝代服饰变化的线索及其继承语发展关系 春秋战国服饰的演变历程及其特色秦汉服饰的演变历程及其特色魏晋南北朝服饰的演变历程及其特色隋唐五代服饰的演变历程及其特色宋代服饰的演变历程及其特色元代服饰的演变历程及其特色明代服饰的演变历程及其特色清朝服饰的演变历程及其特色清之后的变革第九章 历代妇女发式与饰物 1 了解掌握历代妇女服饰的发式与饰物变化 唐宋明清四个朝代妇女服饰的发式与饰物变化 历代妇女服饰的发式与饰物变化(唐宋明清四个朝代为重点)第十章 古代的面饰与纹身 1 了解掌握古代的面饰与纹身的演变过程及寓意 原始社会面饰与纹身的含义及用途 历代面饰与纹身的演变过程及寓意第十一章 古代男子的冠制 1 了解掌握各个朝代古代男子的冠制特征及发展变化 周代男子冠制特征;唐宋明清代四代男子冠制特征历代男子冠制特征及发展变化;各朝代首服的种类及其不同用途;皇族官宦和普通民众首服的区别等第十二章 古代的履制 1 了解掌握各个朝代古代男子的履制特征及发展变化 周代男子履制特征;唐宋明清代四代男子履制特征历代男子履制特征及发展变化;各朝代履制的种类及其不同用途;皇族官宦和普通民众履制的区别等三、总体教学安排（一）本学期教学周数：17周（二）理论课程与实践课程的分配与时间安排: 本课程为理论课程（34学时）（三）教学方法与手段方法:理论讲授为主,启发、引导手段: 多媒体教学(课件演示贯穿始终),增强学生直观性。（四）学习方法学习中外服装史要充分理解并认真掌握中西各自服饰演变的脉络，抓住脉络提纲携领。而不应不加理解、缺少纵向与横向联系地鼓励掌握知识，使学习枯燥，记忆困难。学好服装史的方法在于分析、领悟中西服饰文化的文化特征，做到整体把握，同时准确地掌握各重要历史时期服饰的总趋势和总特征，做到纵向概念清楚，以历史长河中的各点来带个时期男装、女装、发式、配饰的面，如此可更好的整体把握服饰的历史发展规律。（五）教学考核办法：本课程考试方式为笔试考试时间为120分钟，满分为100分本课程试卷试题将覆盖整个主要章节。客观性试题占70分，主观性试题占30分。题型有判断、填空、选择、名词解释、简述、论述六种形式。（六）考核内容和考核目标1、识记部分（1） 有关服饰起源的几种学说（2） 服饰的本质和属性（3） 中国服饰传统中衣裳的种类和总特点。（4） 中国服饰传统中鞋帽的种类和总特点。（5） 中国古代发式与化妆的特点。（6） 冕冠的各组成部分以及象征意义。（7） 十二纹章及其象征意义。（8） 中国原始服装的基本