中学教师采访报告.doc

中学教师采访报告 采访对象 山西省运城市运城中学刘云霞。大学本科，中学高级教师，年级组副主任，生物学科组长。国家课堂教学优秀案例大赛一等奖获得者；山西省“学科带头人”；山西省教学能手；山西省优秀教师；山西省模范班主任；运城市电教名师；运城市学科带头人；运城市优秀班主任；运城市教学能手； 运城市优秀教师；运城市骨干教师；运城市优秀班主任。担任多部书的编委并有数十篇科研论文获国家二等奖。 采访目的 了解学生的发展情况和不同个性，向教育第一线的教师学习，为日后的学习提供方向和方法，为了能更好的教书育人打下基础。 采访方法 直接访谈法、一对一访谈法 采访时间与地点 2014年4月 山西省运城市运城中学 采访问题 一、为什么选择教师这个职业？ 二、 对于教师，除了收获荣誉感，还有什么？ 三、谈谈在教育过程中的快乐与郁闷？ 四、对于教师这个高强度的职业，你平时如何安排自己的生活去适应？ 五、您认为作为一名教师什么素质重要，必不可少？ 六、对于学生工作，您怎么评价一名学生？ 七、您如何看待最近的有关教育改革的，对您的工作有什么影响？ 八、最近高考的改革也很热，您如何看待？ 九、对于新入教育事业的新教师，您如何看待？有什么意见与建议？ 十、对于学生的寄语 采访记录 我：刘老师，您好！感谢您百忙之中接受我的采访。 我：首先，您为什么会选择教师这个职业？ 刘：在我上学期间，理科成绩比较突出，对于理科的学习很有兴趣。在我们那个年代，教师是一个比较光荣、神圣的职业，被赋予了一层伟大的光环。 我：教师经常被称为蜡烛，燃烧自己照亮他人。您认为除了荣誉感，还收获了什么？ 刘：我从两方面谈谈这个问题。首先，从生物这个学科看，它注重思维和记忆两方面，它不仅仅需要我们拥有很强的逻辑分析能力与思维的灵活性、广阔性，对于精神上追求层次很高。有许多问题，我们自己很清楚认为简单，但真正教授别人却不是一件简单的事。因此需要我们认真备课，用最简单明了易于学生理解的方式讲解。与此同时，加深我们对于知识的理解。其次，教学的过程就是体验的过程，静观生活的方方面面，给自己更加丰富的体验；让自己的人生更加充实。 我：参加工作多年，您认为教育过程中的快乐与郁闷是什么？ 刘：工作中的快乐数不胜数，作为一名教师，每天认真的完成自己的教学目标，看着学生每天都有进步、学生一步步的成长。自己累一点都是值得的。关于郁闷，其实更准确的说是遗憾。我们每天与学生打交道，甚至我们与学生的相处时间多于学生与家长的时间，每当我送走一届学生的时候，与他们相处的点点滴滴浮现在我的脑海中，会让我有一段时间的失落与遗憾。 我：对于教师这个高强度的职业，你平时如何安排自己的生活去适应？ 刘：我每天会与学生一起参加体育锻炼，使自己的身体健康，同时多与学生聊天使自己永远年轻充满活力。尽量不让自己的私人情绪影响正常教育工作。 我：对于一名教师，什么是重要的、不可缺的素质？ 刘 ：我认为不可缺的，第一是职业责任感，教师不光光是教授知识。教授过程中应发挥模范表率作用，以严谨的态度对待自己的教学，在日常生活中的细节也应该小心、严谨的对待，教书的目的是育人。第二是专业技能，自身具备完善的知识体系才能更好地向学生讲解。还应该多读书，形成自己的人生观、价值观，更有利于向学生教授人生的道理。 我：教学中对于评价学生是每一个教师的“难题”，您怎样如何解决这个问题？ 刘：我评价学生从不是依据学生的成绩来评价。成绩并不是唯一的检验标准，我更看中的是个人素质和修养的培养，要做到德智体美劳全面发展。我认为每一个与我相处的学生都是好孩子，好学生是能很好的听取教师的意见，又能在遇事时有自己见解的人。善于发现学生的优点。 我：您如何看待最近的有关教育改革的，对您的工作有什么影响？ 刘：我们的教学，在过去强调“多讲多练”、“精讲多练”、“精讲精练”、“小步子、多提问、勤讲解”等多种模式。然而，现在提倡培养学生的创新精神和实践能力，提倡让学生自主探究、合作交流。因为形势在变化，课堂教学也在随着变化。激发学生学习的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需的生物基础知识和基本技能；引导学生认识生物在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应社会生活的能力。 一、更新理念是前提 ?? ?理念是实践的前提，行动的先导。有什么样的理念，就有什么样的教学，明确生物新课程的教学理念是进行好新课程课堂教学的前提。生物新课程基本理念主要是面向全体学生，给每一个学生提供平等的学习机会，以提高学生的科学素养为主旨，学习适应现代生活及未来社会所必需的生物知识、技能和方法，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，在熟悉的生活情景中感受生物，在“做科学”的探究实践