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中学语文教研组汇报材料中学语文教研组汇报材料
优秀教研组汇报材料
----- 辉县市第一民族学校初中语文教研组
第一民族学校初中语文教研组,严格遵照市、县两级教研室的工作要求,全面贯彻党的教育方针,积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用,把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性,确保教学质量,圆满完成了教学任务,促进了学生素质的全面发展。
一、基本情况
语文组教师共6人,其中中教高级教师1名、中教一级教师4名、中教二级教师1名,学历均为本科,是一支素质高、理念新、能力强、有朝气,充满人文精神的团队。
二、目标定位:
“引导每个孩子主动发展,健康成长,打好‘精神的底子’,成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师。”是一民语文教师共同的追求。
师德、师能定位:语文教研组的老师能够恪守师德规范,爱岗敬业,诚实守信;坚持师德为先、教学为主、育人为本,面向全体学生,关心学生,尊重学生。 “譬如想有乔木,想看好花,一定要有泥土;没有泥土,便没有花木;所以泥土实在较花木还重要。”(鲁迅)泥土默默无闻无私奉献的精神恰是一民语文教研组全体教师的写照。教书育人是事业,而不仅仅是职业。语文教研组正发扬着“无私奉献的敬业精神,刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神,敢为人先的竞争精神”,力争扎实地走过每一天,每一年。
三、教学活动:扎实,有序。
按“三环五步”教学模式开展教学活动,把有效、高效教学落到实处。
备课:备课人要备“课标”,备教材,备学生;“课标”要了然于心,教材要“懂、透、化”,学生的兴趣、爱好、学法、习惯等要清楚。
磨课:教研组、备课组集体研讨。
每周一次集体听课、评课,雷打不动。每周写教学反思二到三篇。
四、研训活动:求真务实,灵活多样,。
㈠ 教研组内:
语文组成员立足岗位,团结协助,求真务实,勤奋工作,硕果累累。其教研组工作,可以用“高”、“干”、“和”、“绩”,四个字来概括。
“高”:起点高,要求高。在定时间、定内容、定目标、定要求的基础上,力避形式主义,在每次教研活动中,要求教师认真准备,踊跃发言,表达自己的观点,允许争鸣,凸显教研本质。
加强理论学习,倡导读书、写作日常化。《语文课程标准》,人手一册。先自学,然后组内交流。《新世纪教师素养》、《新课改下的教师教育教学技能》等理论书籍,每位教师做读书笔记,写心得体会。领会了理论的精神,用于指导教学实践,避免了教学的盲目性、随意性、不科学。此外,读文学书、科普书,写教学日记、教育随笔、下水作业、下水作文。
“干”,实干加巧干。认真组织专题研讨会。备课组每月前三周召开专题研讨会,教研组每月第四周举行专题研讨成果交流会,
坚持写教学后记。实践证明,教后记是教师成长的良好的途径之一。所以,组里的每位教师都能坚持写教后记。在精心备课、认真上课的前提下,写教学后记,对自己的教学过程及课堂生成的东西进行反思、总结,发现得失,今后扬长避短。从中尝到了甜头,教学能力有长足的进步。
尝试开展专题讲座。让学有专长或经验丰富的教师,尝试举办专题讲座。既促进了本组教师学习、研究、积累、思考,又扩大了我校对外校的良好影响。
成立试题研究小组,小组成员,由毕业班的语文教师担任。研究上一年的中考、分析本校学生考试的得失及教学中存在的问题。收集本年的考试信息,制定出下一学年的应试对策,解决毕业班教学中的问题。
“和”:和谐,团结,互助。语文组教师人际关系和谐,凝聚力强,相互关心,青蓝结对,教学成果显著。
“绩”,不菲的业绩。小组成员撰写的教学论文多次获奖,在县市举办的赛课中有多人次获奖,3位成员获县市级“骨干教师”荣誉称号,2名成员被评为“课改先锋”,中招语文成绩一直位居县区前列。
㈡ 走出去:
积极参与市、县语文教研活动:尽可能多地组织组内的教师外出听示范课、研究课。每次听课结束,组织组内的教师谈心得、谈感悟。把同一篇文章自己的教学与外校同行的教学进行比较,找出差距,借鉴教法,提高自己。根据学校的总体工作安排,鼓励本组教师积极参加各级各类培训。通过培训,教师不断的接受新理论、新方法、实现了教师“与时俱进”。
五、竞赛活动
㈠ 学生:在评比活动中促进教师研究、学习、成长。
古诗文阅读大赛
课本剧表演比赛
校园读书节系列竞赛活动:演讲、书法、现代文阅读等
㈡ 教师:
校级专业化考核
教师教学评比
说课比赛
“三字”书法比赛
作业设计与批改评比
命题比赛
教育叙事研究和撰写教学小论文评比
在评比活动中促进教师研究、学习、成长。
六、特色活动
(-) 推行“早交流”教研。由于教师的教学任务重、时间紧,没有更多的时间和精力频繁地开展集体活动,因此,“早交流”教研就显得方便、快捷,且效果不错。即每天上午上课前20分钟,同级两名科任教师就当天的教学工作交换意见
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